“雞兔同籠”難為過多少小學生，沒辦法統計出具體數字，但是現在，有四個小孩子明顯被打擊到了。

最簡單的加減乘除四則運算，就是阿圓給做的啟蒙，甚至還給補充到了設置“未知數”去解決問題，不過，猛不丁的換上腳丫子數量不相同的兩種動物，卻放到同一個籠子里，那就得拐幾個彎兒了。

“可是娘親，為什么不多準備一個籠子，把它們分開放呢”小展堂皺著眉頭表示不理解“那豈不是兔子和雞要打架嗎”

“是呢是呢，娘親，兔子和雞吃的食物也不一樣啊，在一個籠子里，可怎么喂”宋好好憂心的是別的問題。

這種數學題確實違背了常理，就好像專門為了難為人才出的，阿圓隨口解釋“家里條件不好，就這一個籠子，左右各擱一個食槽，倒的食物不一樣不就行了”

宋征兒的“聰明勁兒”就犯了，小巴掌一拍，提議道“娘親，這是誰家還這般窮啊在咱們朱陽縣嗎那可不行！干脆，把我玩具店里的分紅分一些給這家，不就能買足夠的籠子了嗎”

好好丫頭猛點腦袋“我在‘美麗坊’也有分紅呢，也給這家人用一些吧，還有，小兔子干嘛要裝在籠子里我屋里有一個木頭小床，可以送給小兔子安家……”。

小朋友怎么就會有這么多怪問題一眨眼兒就能被它們帶到“溝里”去，阿圓緊捂住嘴巴不能搭腔兒了，急急忙忙往書房外走。

打開門。回頭，板著臉留下一句“找到答案的話，就可以去跟展護衛較量了，娘親允許用這樣的題目。”

她關緊了房門，臉上不由放松了。書房內傳出小家伙們興奮的談論聲“我們都覺得難，展師傅肯定更找不到答案，到時候就可以狠狠的糗他一下啦！”

“對對！這主意好！那咱們趕緊找答案吧一定要打敗展師傅！”

……

想不到展昭的來到還有學業上的促進作用。阿圓對前來送熱牛奶的丫鬟微笑“先別打攪他們的思路，等放的溫度正好了，再送進去，監督著喝完馬上出來。”

這是要給孩子們一個獨立思考的空間呢！

好像，只有小展鵬沒有把心思亂飛。小手在紙上比劃著，甚至還描畫出了一只雞與一只兔子的輪廓……

有了想跟展師傅決一勝負的前提，根本不需要監督與鼓勵，據丫鬟回報說，小主子們要不是懾于阿圓的“淫威”，那連書房門都不肯讓她們進去的。全湊在一起討論啥“雞和兔子”的問題呢！

難道這也算學識科舉的時候，從來沒聽說過還考動物的……

阿圓心里也癢癢，左右無事。悄沒聲的走到了書房的窗外側耳細聽。

似乎，四個“臭皮匠”也趕不上一個“諸葛亮”，書房里的語調兒明顯帶了火氣。

“娘親這是專門難為我們呢！二十個腳丫子怎么分啊兩條腿的跟四條腿的動物放在一起，這不是給咱們添亂嘛！”

“鋸下去！把兔子的四條腿給鋸成兩條。那就不用為難了！”原來沒有發現啊，咱們的小郡主宋好好，竟然骨子里還有暴力傾向剛剛還要施愛心捐銀子捐小床呢，現在就掂起了“屠刀”

似乎是小展堂率先表示了異議“妹妹，怎么可以為了尋找答案，就把題目中的小生物給傷害到呢我們覺得多出來的兩條腿礙事，可以掂起來用繩子纏住。不管它們……”。

“我明白啦！”一聲狂喜的尖叫，貌似發自小展鵬的喉嚨，書房內一片紙張和炭筆稀里嘩啦的聲響。

“八只動物，把兔子的兩只前腿纏住了，不管它們，那剩下的是多少條腿”展鵬應該在一邊比劃一邊給弟弟妹妹和哥哥講解。

“十六只……”。

“對！那我們纏起來了多少條前腿”

“是——二十減去十六條——四條前腿……”

那多少只四條腿的兔子不就很明確了嗎孩子們開始沸騰“這么簡單咯咯——展鵬真棒！”

“嘿嘿——是你們想的主意——幫我聯想到的……”，展鵬同學還挺謙虛的。

“那咱們趕緊去告訴娘親吧！讓她高興高興——”，宋好好第一個操扯這事兒，腳丫子也是第一個探出書房的。

娘親呢自然就站在書房外，摸著鼻子尖兒笑的跟開花兒似的呢！

“娘——娘——我們知道了！兔子有兩只，雞有六只！”四張笑臉擠在書房門口，驕傲又興奮。

“嗯，你們的答案是正確的，今兒中午統一加餐，下次學堂里再放假，帶你們去外邊轉轉……”。阿圓這承諾一出，小娃子就更興奮了。&l-->>t;br>不過，只有這一道題，還真沒過足了癮，尤其是宋征兒，自覺這道題的解決沒自己的功勞，于是渴望下一個機會。

“娘親，再出一道吧！這個——嘿嘿——容易了點兒……”。

宋好好就差白送他一對兒白眼珠子了，既然容易，您老兄怎么沒提前找到答案

不過呢，現在精神正飽滿著，多來一道這樣有意思的題目也是很期待的。