其實，這要求有點兒難為白老二，可是，兩個人都沒那么覺得，就連白老二自己，都覺得就應該這么被安排。甚至，他有了一種模模糊糊的，被看重被委以重任的感覺，他的心底里，竟然是跳躍著一份欣喜的。

阿圓送走了白老二，回頭看兩個小不點兒，臉上的笑容就明媚了起來，先拽過來阿文，把鞋面兒往他腳上比劃了一下，果然差不多大小。

“好了，你兩個呢，先去把哥哥寫好的字認下來，再會比著寫，晚會兒嫂子要檢查的，誰要是寫的好，給誰吃好吃的！”

阿圓的獎勵政策，也是來源于孤兒院的經驗，小孩子嘛，只需要一點點鼓勵就可以引生出無窮的潛力。

果然，兩個小的精神百倍，手拉著手奔到院子里學習那幾個寫在土地上的文字去了。

屋子里，安靜下來，阿圓敲敲腦袋，繼續掂著那根針，用剪下來的布條子代替頂針，笨拙的、小心的，納鞋底。

院子里，兩個小孩子嘰嘰喳喳的討論聲，間或互相指正的聲音，時時掠到耳朵里，引起阿圓的嘴角兒，往上翹起。

其實，只要心情舒暢，再艱難的地界兒，也有可能就是甜園福地。

小孩子的鞋底不大，阿圓的手指頭又腫又漲的時候，終于完成了其中一個，她揉揉脖子，甩甩手，走出屋子。

院子里，阿文和采蓮各自占據半邊江山，就在地上寫滿了橫七豎八的大字，白老三是個有心人，從一個“白”字開始，教給孩子們的，是老大和阿文采蓮自己的名字。

雖然筆畫較多，但是孩子會更感興趣，也更實用一些。

老三的本意，是只要他兩個能認識這幾個字的模樣就好，沒想到阿圓的要求很高，直接就鼓勵他兩個會寫。

“怎么樣要不要比賽一下”阿圓搬了個木凳子，在白老三留下的幾個工整字體前坐下。

“比賽是我和姐姐比比誰認的快寫得快嗎”阿文放下手里的樹枝，灰頭土腦的跑過來。

小采蓮也磨磨蹭蹭的上前，很羞澀的說道“嫂子，我笨，怎么寫都不像――”

阿圓看了一圈，大睜著眼睛，豎著大拇指驚嘆“天啊！多聰明的兩個孩子啊！瞧瞧這字寫的，多漂亮！采蓮，你原來學過寫字是不是阿文呢肯定偷學過，要不然，怎么會都寫得這樣好！”

“嫂子――”，兩個孩子被夸得滿臉通紅，眼睛里晶晶亮亮的都是神采。

“快來，我們再比比看誰認得快！我來指，你們要馬上大聲說出來念什么，誰先念得對，誰就贏了一局！”阿圓在幾個字的旁邊寫下阿文和采蓮四個小字，她看過了，現在的字體跟前世里的老寫字差不多，連蒙帶唬的都能辨認出來。

剛剛被打了雞血似的兩個孩子，對于這種從未有過的學習方式大感興趣，拚命張著耳朵，咧著嘴巴，眼睛死盯著阿圓的手指，等待“競賽”開始。

“白――”

“阿文得一分！采蓮要努力啊！”

“承――承――”

“一塊說的，都加一分，阿文現在是兩分！”

“蓮――”

“對！采蓮真棒，加一分，繼續來――”

阿圓帶著姐弟倆，足足玩了半個時辰，地上的幾個字，很輕松的全部認下來了，還無形中練習了一到十的數字加法運算。

最后，是阿文以一分之差獲勝。

“好了，嫂子要去做好吃的，獎勵阿文做了冠軍，

你兩個都很棒，明兒個咱還要再學新的跟舊的加在一起比一比，采蓮要加油，嫂子去灶房，要幫忙不”阿圓做了總結，看看姐弟倆的表情，放心了。采蓮絲毫沒有失敗的難過，相反，她覺得這樣的比賽有意思，弟弟贏了，跟自己贏了是一樣呢！

“我去幫忙做好吃的！”小采蓮拍拍手上的土，笑嘻嘻的跟在阿圓身后。

“我也要去！”當然，“冠軍”阿文不愿意獨自作戰，跟著嫂子，過的真有意思啊！

阿圓早就有了打算，趁著天色還早，在灶房里研制起了新食品。

蒸熟的紅薯還有剩，指揮著兩個小娃子把皮剝掉，在海碗里-->>把瓤碾碎，加入雜面粉，和均勻。

揉均勻后，海碗里成了地瓜面。