短暫的休整期，對大多數同學來說是放松身心、準備行裝的時間。但對林墨而，這卻是無比寶貴的“工坊時間”。他幾乎整天都泡在已略顯空蕩的汽車樓工作室里。雷師傅雖然離開了，但王師傅看在林墨平時勤快、手藝好的份上，默許了他繼續使用這里的工具和場地。
厚厚一摞發動機零件圖紙鋪在工作臺上，旁邊堆放著精心挑選的硬木料——主要是質地細密、易于雕刻又不易變形的椴木和楠木邊角料。林墨深吸一口氣，再次投入了忘我的工作狀態。
工具在他手中馴服地飛舞，伴隨著有節奏的聲響，一塊塊頑木逐漸被去除了多余的部分，顯現出曲軸、凸輪軸、氣缸體、活塞等零件的大致輪廓。
他追求的不是外形酷似，而是嚴格按照圖紙上的基準面和關鍵尺寸進行初步成型。這個過程考驗的是對整體結構的把握和下料的精準。
幾天時間飛逝而過。當同學們開始打包行李時，林墨也完成了他的“秘密任務”——那近八十個發動機木模零件的粗胚已全部加工完畢。它們被仔細地包裹好，放入了他的行囊之中。這些粗糙的木塊，承載著他通向更高技藝殿堂的渴望。
再次來到紅星公社，氣氛與春耕時又有所不同。盛夏的田野，早稻一片金黃，沉甸甸地垂著頭；而另一邊的水田則已平整好，等待著晚稻秧苗的植入。“雙搶”如同一場與時間賽跑的戰役，關乎著一年的收成。
土木系的學生們被分散到各生產大隊，立刻投入了高強度的勞動。收割、脫粒、挑擔、犁田、插秧……每一個環節都需要付出巨大的體力。烈日當空，汗水浸透了每個人的衣衫。
林墨依舊是那個最能干的身影。他收割的速度快而干凈，挑擔的腳步穩而有力，就連看似需要巧勁的插秧，他也能做得又快又整齊，仿佛不知疲倦。他的表現再次贏得了社員們的交口稱贊。
然而，與其他人不同的是，每天短暫的午休或是日落收工后、天黑前的那點寶貴時間，當別人都在樹蔭下喘口氣、抓緊時間休息時。
林墨卻會找一個相對清凈的角落——可能是倉庫后墻根、可能是打谷場的石碾旁——鋪開一塊布，拿出那些木胚和一套用布卷精心包裹的刻刀、什錦銼、砂紙等精細工具，開始他一個人的“修行”。
他全神貫注，仿佛周遭的喧囂都已遠去。刻刀在他手中如同有了生命，小心翼翼地剔除著多余的木料，修正著輪廓；銼刀沙沙作響，一點點地將表面打磨平滑，逼近圖紙上的尺寸；他甚至會拿出一個簡陋但精準的自制卡規，反復測量，確保每一個關鍵尺寸都向±0.2毫米乃至更高的精度逼近。
他的行為，很快引起了五一生產大隊隊長李老栓的注意。李老栓是個四十多歲、皮膚黝黑、經驗豐富的老莊稼把式，為人正直，眼光毒辣。他起初看到這個大學生不好好休息，總鼓搗些木頭疙瘩，有些不解，甚至覺得這學生有點“不務正業”。
但出于好奇，他有一次收工后湊近看了看。這一看，就被吸引住了。只見那些木頭塊在林墨手下，正變得棱角分明，光滑異常，有些上面還出現了極其精細的齒牙或凹槽，一看就知道需要極高的手藝和耐心。
“林技術員，”李老栓忍不住開口，語氣里帶著驚訝和佩服，“你這……你這鼓搗的是啥玩意兒？咋做得這么精細？這比咱公社木匠做的紡錘、犁鏵還要講究得多啊！”
林墨抬起頭，擦了擦額頭的細汗，謙和地笑了笑：“李隊長，這是學校老師留的功課，做幾個機械零件模型，練練手勁和眼力。”
他回答得輕描淡寫，避開了復雜的真相，但那份專注和手上展現出的真功夫，卻做不得假。
李老栓蹲下身，拿起一個已初具雛形的齒輪木模，看著上面均勻細密的齒牙，嘖嘖稱奇：“我的個乖乖，這手藝！林技術員，你大學生還學這個？這可比種地還費神啊！”
林墨一邊繼續著手上的活計，一邊平靜地說：“李隊長，不管是種地、做工，還是讀書，道理其實都一樣。莊稼種下去，要間苗、除草、施肥，一點都馬虎不得，最后才能有好收成。做這東西也一樣，差一絲一毫，可能就裝不上，用不了。就是把地里的精細勁兒，用在木頭上了。”
這番話，樸實無華，卻一下子說到了李老栓的心坎里。他種了一輩子地，最明白“精細”和“功夫”的重要性。眼前這個大學生，不僅干活是一把好手，難得的是還有這份沉得下心、耐得住煩、追求極致的勁兒！
這讓他對林墨的好感倍增，覺得這個年輕人不簡單，不是那種只會死讀書、眼高手低的學生娃。
從此以后，李老栓對林墨格外關照幾分。晚上生產大隊開會，學習政策、討論“雙搶”安排、研究如何根據“農業六十條”精神進一步調動社員積極性、落實生產責任制時，李老栓常常會特意叫上林墨。
“林技術員，你來聽聽，也給咱出出主意。你們文化人，看文件理解得透！”李老栓如是說。
起初，其他大隊干部和老農還有些不解，覺得一個學生娃能懂什么。
但林墨并不輕易發，只是安靜地聽，認真地學。偶爾被問及，他的回答也往往能從實際出發，結合他看到的情況，簡意賅，切中要害，比如提到合理分配任務、記工分要公平透明、關心社員身體防止中暑等，顯得既懂道理又接地氣。
漸漸地，大隊里的人們也習慣了林墨的存在，覺得這個沉默寡、手上功夫硬、說話在理的大學生，確實能給討論帶來一些不一樣的視角。林墨也借此機會，更深入地了解了農村的實際運作和社員們的真實想法。
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