洋洋灑灑的斷定了蘇聯陣亡人數絕對超過一千萬，第一天的考察報告就新鮮出爐了。

也不能把蘇聯的損失描述的過于慘重，首先科曼沒有數據支撐，只能通過法國的經歷往上套，數字太大的話就會暴露他沒什么能力的本質，法國甚至不光是法國相信的可能性也不大。

還有就是萬一蘇聯虛弱的一面被暴露出來的話，英美還相信了，說不定會滋生冒險主義。

美軍要真是那樣的還行，但科曼很清楚，蒙哥馬利把美軍稱作我們這邊的意大利人，絕對符合實際情況。

美軍天下無敵的形象是純粹塑造出來的，就像是戰后初期各國都認為蘇聯對戰勝德國貢獻最大，慢慢就變成了美國貢獻最大。

就算是死亡人數超過一千萬，這個數字也絕對符合自由世界對損失慘重這個概念的想象極限。

數字再大的話，那就是另外一個概念，人不能想象出來自己沒見過的東西。

在科曼寫報告的時候，內務部軍官帕夫洛夫也在寫報告，匯報今天一整天的內容，包括了自己負責這位法國軍人對蘇聯勞動力損失的估算。

帕夫洛夫也沒想到，科曼留在蘇聯的第一天就爆出這么一個大雷，在報告的最后帕夫洛夫說道，“這個法國軍人自稱不屑于撒謊，完全不隱瞞自己的目的進行對話，我真希望他帶一點偽善。”

身體力行反動派同樣不屑于隱瞞自己真實目的的科曼，并不知道自己給一個內務部軍官帶來了心靈沖擊。

他正在和目前最熟悉的大使館秘書亨利打哈哈，“希望蘇聯不要往我身邊安插間諜，因為我根本沒有什么可以隱瞞的，想知道的直接問我，都比間諜收集的多。”

睡覺之前，科曼翻看了一把亨利所翻譯的蘇聯著作十萬個為什么，這也是他上輩子小時候啟蒙的讀物，蘇聯原版他看不懂，所以讓亨利幫忙翻譯，這種啟蒙讀物肯定要帶回法國殖民地。

一夜無話，科曼在第二天正式開始了自己對蘇聯教育體系的考察，在大使館的溝通下，科曼以一種自投羅網的氣勢一頭扎進了蘇聯教育部安排的考察行程當中，當然負責警惕帝國主義亡我之心不死任務的人，仍然是帕夫洛夫。

法國戰前在學術界最著名的是數學，所謂數學中心在巴黎，物理中心在柏林，就是這么來的。

科曼的考察行程當中有莫斯科大學，但他今天主要是搞清楚蘇聯中等教育的水平，同時順便收集中等教育的教材。

今天的科曼就嚴肅多了，甚至選擇了一個班級旁聽了一堂課，只不過所學差不多都已經回饋給了社會，他幾乎已經聽不懂老師在說什么。

不過笑容滿面的科曼，還是讓帕夫洛夫誤以為收獲巨大，自得的說道，“相信科曼少尉，看到了蘇聯強大的基礎教育體系。”

“這正是我所需要的，把傻逼早早的都篩選出來。”科曼絲毫不介意傻逼當中還有自己，“我相信數學是這個世界上最公平的東西，甚至都符合你們蘇聯平等的概念，行就是行，不行就是不行。”

(本章完)_c