杜畿聽著幾位兄長的議論，稚嫩的臉上也露出與他年齡不符的沉重，默默點頭。

衛錚聽到他們再次提及盧植，而且將其與蔡邕并列為朝中清流砥柱，心中不由一動。這正是他切入話題的好機會。他斟酌著語氣，帶著恰到好處的好奇與請教之意，向衛覬問道：“伯覦世兄，聽諸位兄臺所，盧尚書風骨令人欽佩。卻不知，盧尚書何時會至太學講學？小弟心向往之，不知可否有幸聆聽教誨？”

他這一問，頓時引來了幾道好奇的目光。華歆微微挑眉，率先開口，語氣溫和卻帶著探究：“哦？鳴遠兄對盧尚書如此感興趣？太學之中，名師云集。鄭康成公（鄭玄）經學淵博，海內宗仰；蔡伯喈先生（蔡邕）文章書法，冠絕一時；便是子綱兄所從之韓宗博士，亦是《易》學大家。諸公學問，皆不遜于盧尚書，鳴遠兄何以獨獨鐘情于盧子干？”他這番話，既點明了太學的學術盛況，也委婉地表達了疑問。

衛錚知道，此刻不能再以泛泛的仰慕之詞搪塞。他深吸一口氣，決定坦誠部分想法，這既是交心，也是展現自身志趣的機會。他目光掃過在場眾人，坦然道：“諸位兄臺見諒。非是鄭公、蔡先生學問不高，實是……錚之所求，與經義文章略有不同。我聞盧尚書不僅精通儒學，昔年出任九江、廬江太守時，更曾親自部署，平定蠻族叛亂，于兵事韜略必有獨到之處。錚，愿向盧尚書請教兵法軍陣之道。”

“兵法？”

此一出，滿座皆驚。就連一向沉穩的衛覬，眼中也閃過一絲訝異。在這個崇尚經學、以文取士的時代，一個世家子弟，尤其是衛家這等以商立家、正極力向文士階層靠攏的家族，其少主公開表示要學習被許多正統士人視為“詭道”、“末技”的兵法，實在是有些特立獨行。

張纮忍不住問道：“鳴遠……這是欲效仿班定遠，投筆從戎否？”他語氣中帶著驚訝，也有一絲不解。在他看來，衛錚既有心入仕，當以研習經義、結交清流為正途。

他口中的班定遠是指投筆從戎，平西域三十六國，因功封定遠侯的班超。投筆從戎的故事衛錚是知道的，但面對張纮的問題，衛錚知道必須給出一個足夠有說服力的理由。他挺直脊梁，神色變得鄭重，聲音也沉凝了幾分：“投筆從戎，或未可知。然錚每每思及邊境烽煙，心中難安。今歲秋日，鮮卑寇邊，夏育、田晏諸將出塞迎敵，結果……諸位想必也有所耳聞，一場大敗，損兵折將，顏面盡失！”他提到不久前發生的漢軍慘敗，在座幾人臉色都凝重起來，顯然都知道此事。

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