“我不贊同！”

“我看你們是老了！以前去國外考察，什么新技術搶著要回來，現在我們研發了，一個個不要不要！我看你們是老糊涂了！！”一個80歲的老頭，指著一個90歲的老頭破口大罵，兩個人細胳膊細腿互相推搡。

旁邊負責保護的軍人們手足無措，不知道救哪個還是分開。

“吵什么吵！你們要是覺得不好用！”

“誰說不好用，就要用！”

“行行行――”作為和事佬的中年人，不停嘆氣，“你們一個覺得要用，一個覺得不要用，現在眼鏡怎么樣，大家都不知道，你們覺得東西不好，總得先見見，先讓人把東西給擺出來！到時候大家瞧一瞧，好東西就用，壞東西就不用，這么簡單的道理！”

這話一出，全場頓時感覺順耳了，有一個頭發掉光的老人鼓掌，“對，先研發出來，讓我們好好看看。”

“那就……”90歲老頭勉強點頭，“先看看成果。”

“對！但也不能敷衍，讓教育局組織一批好教師，好好研究。”

話音落下，全場個個點頭，雖說有人反對，但是差的東西也得拔尖，華國的思想就是奔著做好。

第二得爭，第一也要爭！

三天后，莊學真通知宋江，準備好和教育局對接。

宋江有些驚喜：“同意了？”

莊學真只說了一句：“兩兩佐中。”

電話掛斷，過了幾分鐘，他又打了一個電話，“上面的意思很簡單，你能推到這種規模，就推，推不到，也用不到我們。”

“謝莊哥！”

“不用謝，我也沒做什么。”

莊學真笑了笑，掛斷電話，他抬頭看著會議室一張張嚴肅的臉，松了一口氣，也面露嚴肅：“關于對騰盛世界平臺，就先這樣布置，封存保密協議。”

“是！！”

隨著高級別的會議結束。

次日。

華國各個城市多位教育專家被集中調來，參與開發全息教育課程，教育種類，階段年級，光是討論會議，上百位專家和研發人員就開了11場會議。_c