韓葉自以為隱秘的出走，其實在他踏上綠皮火車的那一刻，行蹤就已經被韓家和葉家知曉。

以兩家的能量，在交通系統內找到一個半大孩子的去向，并非難事。

京城，韓家老宅和葉雨季的辦公室，都籠罩在焦慮與擔憂之中。

韓曉靜幾乎要立刻飛往高原，卻被葉雨季強行按住。

她深知兒子此刻內心的混亂，貿然出現只會適得其反。最終，她撥通了葉雨澤的電話。

遠在紐約的葉雨澤，接到電話后沉默了片刻。他沒有責備，沒有慌亂，只是沉聲說：“我知道了，交給我。”

他立刻動身，沒有帶龐大的隨行團隊，只叫上了老兄弟楊革勇。

兩人以最快的速度飛抵高原，沒有驚動任何人，只是在當地弄了一輛性能可靠的越野車，帶上必要的補給和高原藥品，便朝著韓葉最后出現的大致區域駛去。

他們像經驗最豐富的獵人，又像最耐心的守護者，循著零星的線索，竟然真的在幾天后，于那個偏遠的峽谷外，遠遠看到了那個熟悉又陌生的、瘦削而疲憊的身影――韓葉。

他正和格桑一家在一起，幫著驅趕牛羊，動作雖然生澀，神情卻異常專注。

楊革勇當時就要開車沖過去，被葉雨澤一把按住。

“別去。”葉雨澤的目光透過車窗，緊緊跟隨著韓葉，“讓他自己走。我們看著就行。”

“可是老葉，這孩子吃了這么多苦……”楊革勇看著韓葉那明顯清瘦黝黑了許多的臉龐，心疼不已。

“苦頭吃夠了，才能想明白事。”

葉雨澤的聲音很平靜，眼神卻深邃如高原的夜空，“他現在需要的不是我們把他拉回溫室，而是需要找到自己該走的路。我們跟著，確保他安全，就夠了。”

于是，在接下來的日子里，這輛不起眼的越野車，就成了一道沉默的影子，遠遠地綴在韓葉身后。

他們看著他因為高原反應痛苦蜷縮，看著他被格桑一家收留，看著他去往那所峽谷小學，看著他站在水電站旁淚流滿面……

葉雨澤始終沒有露面。他只是靜靜地看著，看著這個流淌著自己血脈的年輕人，在苦難中掙扎，在善良中被觸動，在奉獻中找到方向。

他的嘴角，時而緊抿，時而會微微上揚，流露出無人能懂的復雜情緒――

有心痛，有擔憂，但更多的，是一種看到雛鷹在風暴中嘗試扇動翅膀的、隱秘的驕傲。

而當韓葉在水電站旁，聽著工人們用最質樸的語贊揚“葉老板”的事跡時，遠遠車里的葉雨澤，清晰地看到了兒子臉上那劇烈的情緒波動和最終釋然堅定的眼神。

那一刻，葉雨澤知道，這孩子，長大了。

果然，不久后，他們看到韓葉找到了那所峽谷小學唯一的支教老師，鄭重地提出了一個請求：

“老師，我想留下來，在這里當老師。我不要工資，只要有口飯吃，有個地方住就行。我學過數理化，英語也不錯，可以教孩子們。”

“我想……我想為他們做點什么。”

他的聲音不大，卻帶著一種經過淬煉的、不容置疑的堅定。

支教老師又驚又喜，看著這個眼神清澈、態度誠懇的年輕人，幾乎沒有太多猶豫就答應了。這所小學太需要老師了。

葉雨澤在遠處的車里，通過高倍望遠鏡看到這一幕，聽到韓葉那清晰的話語（他們裝備了先進的監聽設備），一直緊繃的臉上，終于露出了一個徹底放松的、帶著無盡欣慰的笑容。

他對楊革勇說：“老楊，我們可以回去了。”

“這就回去了？不跟孩子見一面？”楊革勇詫異。

“不用了。”葉雨澤搖搖頭，目光依舊停留在那個開始笨拙地幫著老師整理校舍的身影上。

“他已經找到了自己的路。我們這些老家伙，就別再去打擾他了。讓他安心地，在這里做自己想做的事兒吧。”

就在葉雨澤和楊革勇調轉車頭，準備悄無聲息地離開時，正在幫著搬運舊桌椅的韓葉，似乎心有所感，猛地抬起頭，朝著峽谷入口的方向望去。

遠遠地，他看到了一輛正在離去的越野車的模糊影子。

那一刻，一種奇異的、血脈相連的直覺擊中了他。他仿佛能感覺到，那輛車里，有一道目光，曾經長久地、沉默地注視過他，充滿了理解、包容和……愛。

他沒有追上去，也沒有呼喊。只是站在原地，望著那輛車逐漸變成一個小黑點，最終消失在天際線上。

他的眼眶微微發熱，心中卻一片澄澈和平靜。

他知道了，自己從未被真正放棄。那個他曾經怨恨又敬佩的男人，用這種最沉默、最尊重的方式，守護了他的成長，也認可了他的選擇。

他轉過身，看向那些圍攏過來、用好奇和期待眼神望著他的孩子們，臉上露出了來到高原后，第一個真正輕松而燦爛的笑容。

“同學們，從今天起，我就是你們的新老師了。我叫韓葉。”

他的聲音，融入了高原的風中，堅定地傳向了未來。

而在千里之外，飛回北疆的飛機上，葉雨澤閉著眼睛，嘴角帶著一絲若有若無的笑意。

他知道，一個孩子真正長大，都是一些未曾預料的事情或者地方，不用去刻意引導。

而這個孩子身上的血脈，就是最好的傳承。

韓葉留在了峽谷小學，成為了孩子們口中的“韓老師”。他雖然剛剛十六歲，但知識量并不少，在這里，他將自己的知識傾囊相授。

數理化、語文、英語，甚至偶爾還會講講外面世界的模樣。孩子們求知若渴的眼神，是他最大的動力。

在這些孩子中，有一個叫卓瑪的姑娘格外引人注目。

她不是學生，而是格桑大哥的大女兒，已經十八歲了。因為家里需要勞動力，她很早就輟學幫家里放牧、做家務。但她對知識的渴望，從未熄滅。

每當韓葉上課時，卓瑪總會默默地坐在教室最后面，手里做著捻毛線的活計，耳朵卻豎得尖尖的，眼神專注地跟著韓葉在黑板上寫寫的粉筆移動。

她的眼睛很大，很亮，像高原上最純凈的湖泊，里面盛滿了對未知世界的好奇與向往。

韓葉注意到了這個特殊的學生。課后，他會主動找卓瑪聊天，教她漢字，教她算術。

卓瑪學得很認真，也很聰明，一點就通。

她也會教韓葉辨認草原上的草藥，告訴他哪些菌子可以吃，哪些天氣預示著風雪將至。在卓瑪的幫助下，韓葉更快地融入了這片土地和生活。

一種微妙的情感，在兩個年輕人的心底悄然滋生。

它始于尊重，源于共同的對美好的追求，在朝夕相處和相互學習中，慢慢發酵。

高原的天氣變幻莫測。一場突如其來的暴雨，讓冒雨護送幾個住得遠的孩子回家的韓葉，不幸染上了風寒，引發了嚴重的高原反應和肺水腫。