看著王文清眼中閃出的亮光，陳常山道，“王縣長，那頓酒，我也記憶猶新。

正因為有了那次坦誠相見，我們之后的配合才很默契，兩個報告的落實也見到了實效。

我真心希望我們都能把秦州的事放下，讓我們的專注力回到改變田海教育面貌本身。

王縣長同意我的想法嗎？”

王文清沉默片刻，“同意。”

陳常山笑著向王文清伸出手，“下午的會。”

“我參加。”王文清握住了陳常山的手。

兩人重重一握，相視而笑。

下午一上班，在一中會議室，由陳常山主持召開了現場辦公會，會上，陳常山再次代表縣里明確了要改變提升田海教育面貌的決心，這是任何人不能阻擋的趨勢。

以薛明為首的外聘人員和本校人員都參加了會議，雙方都坦誠了自己的想法。

在認真聽取雙方想法的基礎上，會上制定了一中新的教師任用管理條例，條例根本原則就是以才用人，量才適用，教學質量是評定教師成績的根本標準。

雙方對新的條例都沒有異議。

最后陳常山又明確了薛明的地位，薛明雖然是顧問，但絕不是顧而不問。

薛明是縣里請回的高級管理人才，身上肩負著縣委縣政府的重托，一中的所有校務會議，薛明都有權力參加，并可以發表自己的意見，一中校領導要積極聽取薛明的意見。

在教師任用考核方面，薛明和校領導一樣擁有決定權。

一聽此話，眾人看向薛明，有人低聲道，“這合適嗎？”

陳常山道，“我認為很合適，千里馬常有，伯樂不常有，想把教師的積極性真正發揮出來，必須先有伯樂。

薛校長從事教育工作多年，擁有豐富的教學經驗和管理經驗，培養出的優秀教師遍布西省。

薛校長就是我們需要的伯樂，在他的引領下，我相信一中一定能打造出一支非常優秀的教師團隊。

我們一中，乃至整個田海的教育面貌就要靠這支優秀的教育團隊來改變提升！”

話音一落，會議室內掌聲四起，只有范錦云臉色陰暗，勉強鼓掌。

會議一直開到晚上八點才結束，會后，薛明特意單獨找到陳常山，握住陳常山的手連連感嘆，“常山，教師的任用問題，我反應了多次，都是被踢皮球，只有到你這才真正雷厲風行解決了問題。

我必須要謝謝你，只要像你這樣做工作，田海教育面貌的改變提升才有希望。

其它的話我也不說了，我只說最后一句，不把田海的教育面貌真正改變提升了，我絕不離開田海。”

陳常山道，“薛校長，有你這句話，我心里也踏實了。

我也謝謝薛校長。”

兩人的手重重相握。

手松開，看看四周人，薛明接著道，“我今天上午去二中才知道陳縣長家里出了事。

如果早知道，我就不會一早去縣里找陳縣長，給陳縣長添麻煩。”

陳常山道，“薛校長，您不是給我添麻煩，這本來就是我應該做的工作。

我家里是遇到點事，但不會影響我正常工作，以后您再遇到什么問題，包括工作之外的，您隨時給我打電話，隨時去找我，都可以。

您回田海是要彌補遺憾。

我請您回田海，是要全力保障您把遺憾彌補了。

最終咱們都不留遺憾。”

薛明重重道聲好，“陳縣長，你有什么需要我做的，也可以隨時給我打電話，我能幫上的一定盡力幫。”

陳常山也笑道聲好。