會議室里靜了幾秒，陳常山看著王文清一字一句道，“王縣長，你的問題問的非常好，我現在就回答你，我請你和我一起來一中，目的只有一個，發現問題。”

“發現問題？”王文清冷哼聲，“問題我沒有發現，我只感受了接二連三的突然。”

陳常山表情依然，“王縣長，你不要急，問題一會兒就能發現。

大家都坐吧。”

說完，陳常山到了桌前坐下。

眾人互相看看，也紛紛坐下。

范錦云輕聲道，“王縣長，先坐下吧。”

王文清哼聲，回桌落座。

范錦云也坐下，沒看到陳常山和王文清真正斗起來，她心里充滿失望，又很忐忑的等著調查問卷的結果。

馮源和萬玉明終于回來了。

陳常山道，“把調查問卷的結果現在就統計，公布。”

馮源和萬玉明隨即開始統計調查問卷，很快公布了調查結果，兩個班的學生都對徐老師和張老師的授課情況給與好評。

有的學生還特意在問卷中提出，老師的講課方式，解題思路都非常引人入勝，學生不自覺就跟著老師的思路進入了學習中。

這是他們以前沒有體驗過的。

聽完結果，陳常山點點頭，“各位都聽到了吧，老師講課是給學生聽得。

老師課講得好不好，學生有最直觀的感受。

剛才張老師講課的時候，我這個離開校園十多年的人，也完全聽進去了。

我也要給張老師個好評。

徐老師的課我沒聽，但我相信學生對他的評價是真實的。

既然兩位老師都能得到學生認可。

為什么我們不能給他們合理的排課？

難道我們花大力氣把人才引進來就是為裝點門面嗎？

不能量才適用，我們的人才引進工作就是失敗的。

這是嚴重的不負責任！”

咚咚！

陳常山激憤的情緒不可遏制爆發。

滿屋寂然，無人敢出聲。

良久，范錦云小心道，“陳縣長，教學是個長期的事，僅僅一節課并不能證明張老師和徐老師。”

陳常山打斷她的話，“那就再給他們加課，另外那兩位臨時請假的老師下午能不能來？

今天我們就在一中不走了，一中量才適用的問題什么時候解決，我們什么時候走。

縣里決心要改變教育面貌，結果連最基本的用人問題都解決不了，還談什么改變教育面貌。

那兩位臨時請假的老師如果今天下午還來不了，馮局。”

馮源立刻應聲陳縣長。

陳常山道，“就給他們批長假，他們的課讓徐老師和張老師頂上。

即使他們下午來了，他們講課也得進行問卷調查，問卷結果不理想，他們就沒資格繼續授課。”

馮源忙應聲好。

陳常山又看向萬玉明，“萬主任，你和薛校長聯系了嗎？”

萬玉明道，“聯系了，薛校長說他正往回趕，一會兒就到。”

陳常山點點頭，“等薛校長回來了，我們再針對剛才的情況，聽聽薛校長的意見。

現在我們先吃飯。

范校長，麻煩你讓食堂把飯送過來，我們這么多人去食堂會影響學生和老師就餐。”

范錦云立刻拿起手機，“我現在就安排。”

陳常山接著道，“學生今天吃什么，我們就吃什么，不要另備。”