史進平時隨和，但一旦嚴肅起來，氣場相當懾人。

“在三班，不管個人軍事素質多么突出，作為一名野戰軍人，熟記并遵守內務條令是基本素養，是紀律的體現！蘇銘，對此你有意見嗎？”史進聲音洪亮。

“報告班長！沒有意見！”蘇銘回答得干脆利落。

“很好！現在開始抽查！內務條令，第二節，內容為”

史進依次抽查了蘇銘和王學兵的內務條令，兩人都對答如流。

王學兵雖然學得慢，但在蘇銘的帶動和影響下，憑借著一股不服輸的笨鳥先飛精神，硬是把該記的都記牢了，這也是他能被選入偵察連的重要原因。

抽查完畢，史進將蘇銘單獨叫到了宿舍外。

“你在新兵連的表現，排長都已經詳細和我說了。”

史進看著蘇銘，語氣真誠的說道：“單從各項軍事素質上來說，我這個班長可能已經比不上你了。但我會盡我所能，把我這些年積累的經驗和技能，毫無保留地教給你。”

“謝謝班長！”蘇銘能感受到史進的誠意。

“不用謝，這是我作為班長的責任。”史進擺擺手，繼續道，“另外，如果你在學習和成長方面有什么特別的需求，也可以直接跟我提，我會盡力想辦法幫你解決。”

“是！”

“就這些，回去早點休息吧。”

在蘇銘晚上上演了那出“立威”大戲后，排長陳楊就把史進叫了過去，特意叮囑了一番。

核心意思就是：蘇銘這個兵非同一般，希望史進能通過日常的引導和班級氛圍的營造，潛移默化地幫助蘇銘深刻理解軍人的職責與使命，培養他的家國情懷。

尤其重點強調了，要盡可能創造條件，促進蘇銘在軍事理論和專業技能上的學習與進步。

這其實是連長李川的想法，通過陳楊傳達給了史進。

李川已經開始未雨綢繆，想辦法讓蘇銘這顆好苗子能長期留在部隊了。

當然，勸人放棄億萬家產，留在艱苦的高原邊防，聽起來確實有些不近人情。

但換個思路，如果蘇銘是自己心甘情愿選擇留下，那就不一樣了。

想通這一點，李川甚至有點佩服自己的“機智”。

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