阿格萊雅：姬子小姐，我理解您的心情，您不需要為了此事而道歉。

＜接下來即將播放——崩壞星穹鐵道：如我所示書＞

一本故事書出現在光幕中，隨著書頁被翻開，一行文字映入人們眼中。

「那逐火的人們…被忘記的記敘…」

「如我所書」

書本翻開一頁。

「歿世的學士阿那克薩戈拉斯」

「1讓那神名失色」

星：我記得這本書我好像見過，是……迷迷手中拿著的那本書。

白厄：《如我所示書》這個名字到底有什么深意？

丹恒：看來迷迷身上還有我們許多未曾得知的秘密。

星的聲音作為為旁白聲響起：“在死去前，學者親手為自己寫下墓志銘——「此人的全名，鮮有人愿提起。恰如此人的命運，殘缺不齊。」”

“每一輪收獲月的初始，他都會為自己掃墓，長久的凝視晦暗的雙手……那雙手從不索取眾神的恩賜，只接下自己拋出的逆謀。”

“「遠離那瀆神的人。否則不幸必如影隨形。」在他講堂前，人們如是提醒。”

“傳中，學者的輕慢引人憎惡，他妄行僭越之舉，違逆泰坦的旨意。但背負詆毀的人不以為意。”

“那孤單的身影之所以疏離，只因他堅信神明從來與鏡中的自己無異。”

“神悟樹庭，智者的樂園，卻有人背負愚鈍的名。他自稱清醒的導師，引領迷茫的門生，除去贈與每人一句箴，少有教誨和指引。”

“但那箴在獲贈者的余生，皆是難得的珍寶。常有學徒稱贊師如同「神諭」，而恩師會還以苛刻的垢歷。”

艾絲妲：我們一般管這種教導方式稱為放養式教導。

星：搭檔，那刻夏老師的上課方式很古怪嗎？

白厄：談不上古怪吧，只是有些……特立獨行。

賽飛兒：別看那樹庭男孩這么嚴肅，他教導的每一位學生可都有認真寫評價呢。

遐蝶：哎…真的嗎，那刻夏老師？（好想看看老師對我的評價。）

那刻夏：哼~，我只對那些課堂上認真聽講的學生才有如此。

“除去宿命，他似乎能夠解明萬理。時至今日，或許宿命也不在話下。可最初并非如此婆娑樹影下他漠然追憶起往昔——”

“「對神的敕令，我亦身不由己。」未經任何指引，他第一次得以順悟…”

“「而我深信，此事并非我的宿命。」此物便是褻瀆的因。”

“「奇跡是最傲慢的神跡，他是神以偉力對人的否定。魔術是最巧妙的抗議，它是人以智慧對神跡的仿戲。」”

“他慣于用魔術形容人智的功業，證明頓悟者能夠踏出理性的邊界。但魔術需在千萬次重復中無一失手，懷抱此心，瀆神者與神合謀——”

“并用最后的魔術，創造斷絕神跡的神跡。”

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