“楊廠長好！”林墨連忙起身。

“坐，坐。”楊廠長示意他不用拘束，“這次的軍工任務，你們木模組功不可沒，尤其是你那個小發明，效果顯著啊。張主任跟我匯報，木模組里有你參與的項目所有問題都是迎刃而解”

“是的，楊廠長。”張主任接口道，“小林同志這套輔助定位的方法，對提升整體效率和培養新人很有幫助。”

楊廠長贊許地點點頭：“嗯，很好！技術革新就是要這樣，不僅要解決眼前問題，更要著眼長遠，能推廣、能傳承，提升整體戰斗力！小林啊，你在這方面做得很好！有沒有什么心得或者建議，可以讓我們整個木模組乃至廠里其他類似工種的效率再上一層樓？”

這是一個展現價值的機會。林墨略一沉吟，結合《魯班經》中的古老智慧、工坊里的模擬經驗以及這段時間的實際觀察，提出了三條切實可行的建議：

“楊廠長，我發現很多復雜重復的曲面或異形部件，每次做新模都需要重新放樣、刮削，效率低且一致性難保證。我建議，對常用的、標準化的關鍵曲面，由技術科牽頭，用硬木或金屬制作高精度的‘母樣板’。木模組制作時，只需按‘母樣板’復制‘子樣板’用于定位或檢驗，能極大減少重復勞動和人為誤差。”

這其實是《魯班經》中“規矩方圓”思想的現代應用。

“一些大型復雜木模，其實可以拆解成多個相對標準的‘模塊’。如果預先制作好一批不同規格、精度達標的通用模塊存放。接到新任務時，只需根據圖紙選用合適的模塊進行組合，再重點加工非標部分，能大幅縮短生產周期。”

這類似于現代工業的預制件思想。

“張主任和邱師傅他們經驗豐富，手里都有很多提高效率、保證質量的小技巧、小竅門，比如某種特殊榫卯的快速制作法、某種木材的簡易處理技巧。建議組里每周或每兩周抽個把小時，請一位老師傅或做得好的青工，專門講解演示一個實用的小技巧。大家互相學習，共同提高，也能避免好經驗失傳。”

這是林墨從魯班工坊“傳承之徑”得到的啟發，知識需要流動。

楊廠長聽著，眼睛越來越亮。林墨的建議沒有空話套話，條條切中要害，可操作性強！第一條是基礎保障，第二條是效率革命，第三條是人才培養！尤其是“小竅門”分享這個提議，看似簡單，卻直指技術傳承的核心——經驗顯性化。

“好！非常好！小林同志，你這三條建議，條條是金玉良啊！”楊廠長非常高興，對旁邊的技術科長和張主任說，“聽到了嗎？立刻著手落實！樣板庫、模塊化，技術科牽頭調研，盡快拿出方案。技能交流這個，張主任，你們木模組下周就開始試行！要在全廠推廣這種‘傳幫帶’、‘經驗共享’的好風氣！”

“是！廠長！”技術科長和張主任連忙應下。

接著，在楊廠長和眾人的關注下，林墨也兌現了他“共同提高”的承諾。他沒有藏私，而是將自己在工坊中通過《魯班經》領悟并實踐、又在軍工任務中證明有效的幾項提升木模精度和效率的關鍵技巧，毫無保留地分享給了木模組的同仁們。這些技巧，有的他們沒聽過，有的則是對傳統方法的精妙改良，聽得在場的老師傅們都頻頻點頭，年輕工人更是如獲至寶，紛紛記錄。

楊廠長全程觀看，臉上的贊賞之色毫不掩飾。分享結束后，他走到林墨面前，用力拍了拍他的肩膀，聲音洪亮而充滿勉勵：

“小林同志！今天你讓我看到了什么是真正的覺悟高！技術精湛，更難能可貴的是胸襟開闊，懂得分享！‘授人以魚不如授人以漁’，你不僅自己是個好漁夫，還愿意把打漁的本事教給大家！這很好！非常好！”

楊廠長的目光掃過整個木模組，語氣鏗鏘：“我們搞建設，需要技術，更需要像林墨同志這樣，既有高超技術，又有大局觀、懂得帶動集體共同進步的模范！廠里需要你這樣的青年骨干！有沒有留下來的想法”

林墨斟酌了一下說道“謝謝楊廠長夸獎，不過我師父還在龍成，我還沒出師呢，要回去跟師父學手藝”

他心里則是想著，這個家伙連個能落實的承諾都沒有，怪不得在劇里被李懷德一下就弄去掃地去了。

林墨清晰地感受到了李懷德與楊衛國兩位領導風格的不同：一個精明務實，善于用看得見的利益激勵和籠絡人才，為未來布局；一個則更看重集體進步和技術傳承，用榮譽和期許來樹立榜樣，激勵人心。但是對在后世已經吃過很多領導畫的大餅的林墨，他更喜歡李懷德的風格，有好處就明明白白地擺出來，那些虛東西還不知道能不能變現呢。

楊廠長笑著說“年輕人學手藝最重要，很好，軋鋼廠的大門一直為你敞開，等你學成后考慮一下”

“謝謝楊廠長的鼓勵！我一定牢記您的教導，繼續學習，努力工作，和同志們一起進步！”林墨的回答擲地有聲。

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