省城師范大學，這座承載著百年文脈的象牙塔，歷經十年風雨沖刷后，既保留著古樸的韻味，也增添了不少現代化的氣息。

紅墻綠瓦的老教學樓旁，矗立起嶄新的綜合實驗樓；綠樹成蔭的林蔭道上，穿梭著一張張朝氣蓬勃卻又全然陌生的年輕面孔。

趙成良獨自一人漫步在校園里，感受著這既熟悉又陌生的氛圍，心中不免生出幾分物是人非的感慨。

他并非這所大學的畢業生，但之前為了準備這次走訪，他特意查閱了不少關于省師大和趙梅教授的資料，對這里也算有了一個初步的了解。

十年，對于一座大學來說，足以完成幾代人的更迭。

曾經轟動一時的趙梅教授遇害案，對于如今校園里的絕大多數師生而，或許只是一個塵封在校史館角落里的模糊印記，甚至可能聞所未聞。

他按照之前的計劃，首先嘗試接觸學校的行政部門和一些年輕的教師。

然而，結果正如他所預料的那般不盡人意。

行政辦公室的工作人員禮貌而疏遠，對于十年前的舊案表示愛莫能助。

新來的青年教師們則大多是在案發之后才入職的，對趙梅教授的了解僅限于一些零星的傳說和官方的簡介，更遑論提供任何有價值的線索了。

趙成良碰了一鼻子灰，卻并不氣餒。

他知道，想要從這些新人口中打探到有價值的信息，本就是大海撈針。

真正的突破口，還在那些經歷了那個時代，與趙梅教授有過直接或間接交集的“舊人”身上。

他根據之前通過學校老檔案和校友錄查找到的信息，開始嘗試聯系幾位當年與趙梅同在文學院或有過緊密合作、如今仍在校或居住在附近的退休老教授、老同事。

過程并不順利。

有的人已經搬離了省城，聯系不上，有的人年事已高，記憶模糊，或者不愿再提及那段傷心的往事，還有的人，則像之前的周德海一樣，態度謹慎，辭閃爍，似乎有所顧忌。

幾天下來，趙成良雖然搜集到了一些關于趙梅教授生平、性格、學術成就等方面的補充信。

她不僅在古典文學和符號學上造詣非凡，更在文物修復領域有著驚人的天賦和巧奪天工的技藝，性格剛直不阿，眼里揉不得沙子，因此在學術圈內既受人尊敬，也得罪過一些心胸狹隘之輩……

就在趙成良感到有些一籌莫展，準備調整調查方向的時候，他終于聯系上了一位關鍵人物——當年趙梅的第二位導師，也是她文物修復技藝的傳授者，考古系德高望重的老教授，何振力。

何教授雖然也已退休，但身體尚健，精神矍鑠，依舊居住在大學家屬區那棟充滿了書香氣息的老房子里。

得知趙成良是省廳派來重新了解趙梅案情況的，何教授顯得十分激動，立刻邀請他到家里詳談。

在何教授那間堆滿了書籍和古籍拓片的書房里，趙成良終于感受到了與之前截然不同的氛圍。

何教授提起自己那位才華橫溢卻不幸殞命的弟子，眼中充滿了痛惜和深深的遺憾。

他詳細地向趙成良講述了趙梅在學術上的卓越成就，尤其是在文物修復方面展現出的驚人天賦和嚴謹態度。

“小趙啊，你是不知道，趙梅那孩子，真是個天才！”

何教授端著一杯熱茶，聲音帶著幾分哽咽，“她在文物修復上的悟性和靈氣，是我生平僅見！多少殘破不堪的國寶級文物，在她手里都能化腐朽為神奇！可惜啊……天妒英才！如果她還在，我們國家在這個領域，不知道能達到怎樣的高度！”

趙成良靜靜地聆聽著，感受著這位老教授對弟子真摯的痛惜之情。他知道，從何教授這里，或許能了解到一些不為人知的細節。

“何老，您節哀-->>。”