很顯然，已經丟失了實驗方向。&-->>lt;br>

    “秦老師，您看我們的實驗設計需要改變嗎？”龐俊對著秦良再次渴求地問道。

    如果是其他人，他們斷然不會如此魯莽而又無禮的去詢問對方，這不是讓對方下不來臺嗎？

    你們研究了這么久，沒有一點成果，現在，就給人簡單講一下實驗背景，看一下實驗數據，就想讓人家給出建議，這不是強人所難嗎？

    但是，無論是姜霖，還是高明，孟晴雪等人，全都理所當然的樣子。

    他們相信，上次秦老師一頓指揮，解決了他們大部分的難題，這次也一定可以。

    而那些二代弟子，沒有見識過秦良厲害的人，眼神中帶著質疑：真有這么神奇？這能行嗎？

    秦良把自己的目光從實驗臺上移開，輕輕的合上了實驗記錄。

    “從你們的實驗數據來看，使用鈦化合物作為催化劑之后，分子量變化明顯。但是，雜鏈很多，分子量分部不均。很顯然，它的催化效率，達不到要求。”

    “您說的沒錯，我們也發現了這個問題，也嘗試調整催化劑的用量，但是，并沒有什么效果。”旁邊，三師兄李進步說道。

    “有嘗試過使用助催化劑嗎？”秦良問道。

    助催化劑？

    眾人搖了搖頭。

    “我看科學雜志上，有人嘗試過使用助催化劑，但是，似乎沒有什么效果。”姜霖在旁邊說道。

    “從這些數據上來看，四氯化鈦作為主催化劑是沒有問題的，但是，效果很差，很可能是因為無法抑制鏈終止反應。”秦良說道。

    “正好，我之前在國外的時候，聽一位朋友講過催化劑理論，按照他的理論，四氯化鈦作為主催化劑的情況下，如果想要反應順利進行，以烷基化合物作為助催化劑，或許能夠極大地提高催化效率。”秦良說道。

    “烷基化合物？”眾人若有所思。

    “對，我建議你們使用烷基鋁試試。”

    烷基鋁？

    姜霖眼睛一亮，隨后看向旁邊的幾人：“還愣著干什么，趕快按照秦老師所說的做。”

    “好！”

    隨著姜霖一聲令下，整個實驗室都忙碌了起來。

    幸虧這里有完整的實驗條件。

    很快便按照秦良的要求，開始進行催化劑的制備。

    “可以以常見的氯化鎂為載體，先將氯化鎂活化，制造出無序的、高表面積的載體。將活性組分ticl?化學鍵合到活化的mgcl?載體表面。再將預處理好的載體在庚烷中與過量的純ticl?在升溫（~80-120°c）下進行反應……”

    秦良在旁邊指揮，姜霖帶著他的四大弟子親自上手，而那些二代弟子，則在旁邊打打下手。

    一直忙活了幾個小時，終于得到了一點點成品，看著被氮氣保護起來的催化劑，眾人的眼神中滿是期待。

    “秦老師，這是不是就是您說的那個催化劑？”姜霖對著秦良激動地問道。

    “嗯。”秦良點頭。

    “催化劑必須在惰性環境中保存，否則容易失活，所以，你們接下來的加料反應環節，也需要在氮氣環境中進行。”秦良再次說道。

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