小何啊，我那天是喝多了說的話你不要記在心里，你身體不好怎么不說呢，你看看你這孩子，和我閨女差不多的年紀一個人來這么遠的地方工作，多不容易啊。”

“你真懂事，這么年輕就能獨當一面了，好好干，以后前途無量”

……

小何：是誰罵我朽木不可雕也的？是誰說我笨來著？

吐出來的口水悉數都舔了回去，還不就是因為我有一個好爺爺？

小何看著眼前的人很是無語，他也明白了當初爺爺千交代萬叮囑不能說他名字的原因了。

看看這些人，真正是變臉比翻書還快。

罵他錯過了一個大財神的話也不提了。

看他圍在自己病床前獻殷勤就很無語，他怕是忘記了要去找洛廠長。

小何這邊的情況洛俊是不知道的。

但是他把見識到周局長的某一面詳細的寫下來寄給了杜紅英。

杜紅英看著這封信一聲嘆息。

最后決定同意洛俊的提議：就直接對口學校成立助學金，教育局先不管了。

對田靜提出來的建議也很是贊同。

這樣做既能解決問題又很好的維護了這些孩子的自尊，同時教會他們一個道理：只要肯努力，憑著雙手就能解決學費；只要肯用心學習就能改變命運。

當然，改變命運除了自身努力外，還要有一個好老師好的引路人。

畢竟，這個年紀的孩子大多數都是懵懵懂懂的，他們甚至可能不知道讀書是為了什么，更別提什么前途規劃這些了。

所以，杜紅英又特意定了一個優秀園丁獎。

由學生和在校老師投票公開選舉三個優秀老師，不僅僅限于對所教科目的教學成績，悉心指導照顧學生，只要被學生認可的老師都可以投票，公平公開公正的選舉，每學期都予以一定的獎勵。

杜紅英只是一個出謀劃策的人，執行就全權交給了洛俊。

而且，她還在想在家鄉搞這個助學金，其實在邊境線上更應該搞，因為他們更需要幫忙。

就想起了阿黑和弟弟妹妹就讀的邊防小學。

正月間閑著也是閑著，知道那邊還是比較安全了，杜紅英又去了一趟。

并提出了出錢捐助建校的事兒。

“杜同志，謝謝你，非常感謝，我們會抓緊時間修建幾間像樣的教室的。”

兩千塊錢完全能解決他們的老大難問題，校長感激不盡。

杜紅英看他激動得眼含淚水就覺得心塞得很。

她在深市見多了燈紅酒綠，也算是見識了些世面的人，知道兩千塊錢在某些人眼里不過是一頓飯菜，而在這兒卻能辦一件大事，大到讓這個年長的校長激動成這樣。

他所有的激動和感恩還不是為了自己，是為了那一個個黑瘦的與他毫無血緣關系的孩子。

校長還要讓孩子們來感謝她，杜紅英連忙推辭，她可不愿意接受這種感恩模式。

走出這所邊境小學再回頭看時鼻子發酸，她又想起了阿黑，想起了被賣掉毫無消息的小二。

這個地方，來一次就勾起她一次的傷心難過。

“嫂子，是你？”