陶教授通過，視頻，圖片，加上文字的方式。

在二十分鐘內，將這場長達幾天幾夜的演習過程，展示到大家面前。

在場的每一個學員兵，都眼神炯炯的盯著大屏幕，看的格外認真。

在此之前，他們所接觸到的，都是紅藍對戰模式的演習。

雙方各自坐鎮一方，如同下象棋一樣，你來我往。

而三強爭霸模式下，戰場上的復雜性也更大了。

合縱連橫，勾心斗角，爾虞我詐。

讓整個演習場上，充斥著各種陰謀詭計，看的大家直呼過癮。

其實，不論是特戰指揮，還是合成化指揮系的學員兵，一直都覺得國內紅藍演習存在諸多弊端。

這樣模板化劇本化的的對戰方式，真的合理嗎嗎？

東漢末年分三國，烽火連天不休。

兒女情長被亂世左右，誰來煮酒~（我看誰唱出來了！）

明末有朱元璋，陳友諒，張士誠，三方對峙。

即便是近代抗日，同樣也出現了大光頭攘外必先安內的局面。

簡而之，任何一支部隊在戰場上，都不可能是勢均力敵的局面，也不僅僅只有一個敵人。

“好了！”陶教授把ppt按下暫停，隨后看向眾人說道：“接下來，我給你們五分鐘時間自由討論，討論完我會點名讓人站起來回答問題。”

“誰回答的得好，我這門課季度考核，卷面額外加三分。”

“開始吧。”

話音落下，階梯教室里頓時炸開了鍋。

所有人都在針對這場演習內容展開激烈討論。

這三分，屬于額外分，能爭取大家自然想試一試！

而陶教授這么做的目的，自然是希望大家能夠發散思維。

正所謂，一千個人讀者，就有一千個哈姆雷特。

對于整場演習，每個人都會有自已的不同理解。

范大磊和方敏這會兒也已經開始討論起來。

他們就藍軍偷襲這件事情上分析，這么做的目的，以及對之后戰局帶來的影響做出系列討論。

范大磊認為：“藍軍這么做雖然卑鄙，但也奠定了一部分的勝利基礎，同時在演習開場獲得了很大的主動權。但凡他們沒有松懈，這次演習勝利很可能就是藍軍....”

但方敏卻不認同這個說法：“我覺得，藍軍跟頭就是栽在這個小聰明上。藍軍司令自以為和綠軍結盟，在戰爭還沒開始階段，就對紅方發動偷襲。”

“正是因為偷襲得手，所以才讓藍軍沾沾自喜，放松警惕。”

“而紅方雖然看似劣勢，但一直在穩固底盤，他們只要撤到河那邊，無論如何都能保持不敗之地....”

兩人討論的面紅耳赤，各執已見，誰也說服不了誰。

可轉頭一看，秦風，趙鵬飛，李家勝三人卻大眼瞪小眼的，誰也沒開口。

范大磊好奇的問：“咋了，你們怎么不討論，待會兒主任要點名發呢？”

方敏點頭：“是啊，集思廣益，待會站起來不至于什么也講不出來。你們不會是，看不懂吧？”

“額.....”

秦風撓撓鼻子，尷尬的笑了笑。

范大磊神經大條，沒明白三人啥意思。

方敏倒是機靈的很，好奇的問：“你們三個，今天這是怎么了，怎么從上課開始到現在，都是一副怪怪的表情？”

秦風三人互相看看，臉上的表情依舊很奇怪。

這就像是作家，做閱讀理解，做到自已寫的文章一樣。

打仗的時候，他們根據戰場形勢不得已制定出種種行動，并沒有想太多。

可真讓他們說楚為什么這么做，理由，目的是什么，還真不知道該從什么地方說起了？

趙鵬飛沖二人勾了勾手指，附身過去說道：“這場演習，我們三個，都參與了。”

“什么？”

范大磊調門突然提高。

引得周圍一大片全都安靜下來。

大家全都皺著眉頭看向他們，就連陶教授都沖著這邊看了一眼。