她邊演示，便講解：“所以拖地時，不是拎著拖把，其實是拄著拖把。可以一只手握著頂端，一只手握著稍微下面一點。腰挺直，左右橫拖，也不用很直，可以微微拖出一個幅度。后一道拖印，要有三分之一，或二分之一，壓著前一道拖印。這等于每個地方，是拖了兩遍，那就很干凈了。”

動作依然很快。

別看她長的矮矮胖胖，是個并不出眾婦女。

但干活的動作，行云流水，賞心悅目。

等她拖完整個教室，兩腳踩到屋外。

眾人望去，教室里灰塵已完全除盡，地面反著光，潔凈靚麗，非常漂亮。

不知誰帶的頭，大家竟然鼓起了掌。

嘩啦啦響成一片，夾雜著孩子們的歡呼尖叫聲。

徐真樂呵呵，看著他們，目中閃著溫柔的光。

“你們也真是，拖個地也值當鼓掌，大驚小怪的……”

說完，又揮手催促，說道：“去，去，都趕緊干活去，別以為在這兒拍馬屁就不用干活了……待會兒隊長上來檢查，又開始嘮叨了。”

眾人嘻嘻哈哈，一哄而散。

孫珂看了看大家的模樣，嘴角帶著笑意，也跟著走了，往另外一個教室去打掃。

她的敏感度，比滕青山和高勝要高得多。

一些細微的變化，依然被她捕捉到了。

幼兒園的掌控者，或者說是支撐者，原先是她和滕青山。大家都聚集在他們身邊，以他們的想法和態度為核心。

但無論是徐真，還是老蔣。

對這些幸存的孩子，以及老師們，實在太有吸引力了。

孫珂沒見著庇護所門前的大戰，所以對張文書這些人的戰力，沒有特別直觀的感受。但她清晰地感覺到，這些人很擅長生活，也很懂得生活。

即便在末世里，條件艱難，依然會盡力收拾好周邊環境，讓生存變得舒適一點。

哪怕是簡單的打掃衛生，也有這么多門道。

所以一個平平無奇的婦女，一個其貌不揚的老頭，在別的幸存者隊伍中，都是拖后腿的，被輕視和鄙夷的存在。但在這個隊伍中，如魚得水，活的很有尊嚴。

而無論是徐真，還是老蔣。

都時時刻刻在烘托著張文書。

孫珂感覺，徐真最后催促大家干活的時候，沒必要提張文書，但她還是提了。這種細節態度上的推崇，很容易感染周圍的人。讓這些老師和孩子，下意識地便認為，張文書是領頭人，大家都要聽他的。

但孫珂又不是很確定。

因為徐真和老蔣的這些行為，不像是有意的算計，他們的語態度，更像是一種生活習慣。可能張文書真的成了他們生活中最重要的組成部分，所以時時刻刻老愛提起。

（這兩日得了許多讀者的打賞，已連續三日，收入超過五十元。這在我的寫作生涯中，尚是第一次。很感謝諸位，生活水平直線提高。昨日下班回家，還買了一份炒飯，配了一根鴨腿，并一個鹵蛋，一個豆干，還喝了點冰鎮的可樂。

此外，進了庇護所，情節就平淡了下來。一方面，我還沒想好接下來寫什么；另一方面，正好對生活細節做一些補充。

許多交鋒和人物塑造，藏在了平淡的情節里。譬如趙世清以前對遠行人員的挑選，近期對赴宴人員的挑選。我沒辦法寫的很白，因為太白了，我寫的時候會感覺尷尬，不符合人物性格。但說的含蓄，又容易被忽略。而趙世清和老張的相互之間的信任和感情，就得藏在這種默默不語里。他們不能相互說，一旦講出口，就顯得輕飄飄的。）

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