眾人討論了一陣后，目光最后不約而同地投向了曹風。

曹風現在是節度使，是他們討逆軍的統帥。

他率領軍隊擊敗朝廷二十萬大軍，如今又迫降了靈州。

他的個人威望在各方面都已經達到了一個新的高度。

陸一舟等人僅僅只有建議權。

最終還是需要曹風來拍板。

“節帥！”

陸一舟請示道：“這靈州歸降，王安何去何從，您得拿個主意呀。”

曹風看了一眼眾人，放下了手里的茶碗。

“你們方才說得都有道理。”

“按理說這靈州拿下來了，我們當換掉靈州的大小官員，派我們的人接管。”

曹風說著，頓了頓。

“可是我們現在也人手缺得厲害。”

“遼州還好，我們當初在云州就已經培養了一批地方官員，可以直接派去接管各府縣。”

“但是我們的地盤擴充得太快了。”

“特別是滄州和幽州落入我們手里，所屬這么多府縣，那都要派人去的。”

“要充實各府，各縣，各衙門，這人手捉襟見肘呀！”

“甚至一些衙門的主事，現在都被迫提拔上來擔任縣令。”

“再加上一個靈州，我們的人手更是遠遠不足。”

曹風問：“難不成要將剛升任縣令的主事，再提拔為知府嗎？”

“如此貿然提拔他們，他們能勝任嗎？”

面對曹風的反問，眾人都沉默了。

這的確是一個問題。

他們以前在云州的時候，地盤小，人手還算充裕。

可現在不一樣了。

隨著他們勢力范圍的迅速擴充，各個方面都要人。

這個地方官員很緊缺。

以前在衙門里擔任主事的人，如今都不得不提拔上來獨當一面。

曹風對此是很擔心的。

他們好不容易打下這么多地盤，可別讓這些沒有經驗的地方官員給搞砸了。

占領一個地方容易，但要徹底站穩腳跟，贏得當地百姓的支持。

這對他們又是一個新的考驗。

“我已經給遼州的周純剛以及云州的宋青書他們吩咐下去了。”

“即日起，要成立云州書院，遼州書院，盡快培養人才。”

“可這培養人才需要時間。”

“但是形勢變化得很快，我們各個方面的人手還是很緊缺的。”

曹風對眾人說：“我的想法是，對新占領州府的官員，暫時留用。”

“一方面他們對當地熟悉，由他們繼續任職，可以避免動蕩，避免人心不穩。”

“第二方面，可以緩解我們人手不足的問題。”

“這第三嘛，則是可以給他們一個機會。”

“只要他們愿意為我們效力，有一定的才能，我們就可以提拔重用。”

“當然。”

“對于那些庸才，沒有能力，品行不好的，可以通過考察，逐步地將其淘汰掉。”

“第四，我們通過留用這些官員，讓我們樹立一個寬容大度的形象。”

“只要有才能的人愿意為我們效力，我們都來者不拒。”

“如此一來，就能吸引更多人到我們陣營來，壯大我們的實力。”

眾人聽了曹風的一席話后，也都覺得頗有幾分道理。

雖然他們覺得留任這些官員，有一定的弊端和隱患。

可利大于弊，還是可以試一試的。

“我們留任這些官員，并不是原封不動地留用他們。”

曹風對眾人道：“我們要依據他們的表現和才干，定期對他們進行考核調任。”

“我們也要從別處調一些我們自已人來。”

“通過這樣摻沙子的舉措。”

“一方面對他們進行監督，防止他們陽奉陰違。”

“另一方面可以讓我們的人帶著他們，逐步適應和習慣我們的規矩。”