“誓師大會的初衷是什么？”

“是明確目標，是鼓舞士氣，是激發斗志！”

“可是，大家想過沒有，物極必反，過度的追求是否會適得其反！”

此話一出，全場師生再度皺眉。

特別是校領導此刻眉頭緊蹙，恨不得上去把葉崢嶸給拉下來。

這小子這話哪是誓師大會的勵志發，分明就是對這誓師大會的抨擊。

葉崢嶸停頓了一下，旋即將目光鎖定在了剛下去回到座位上的鄭文海。

“我們就以先前鄭文海同學的演講做例子”

鄭文海眉頭一皺，一股不妙涌上心頭。

“他喊出‘提高一分，干掉千人’的口號，是否忽略了個體的心理承受力”

“又或者說，我們在場的誰不是那千人中的一人，無端加劇了個人壓力！”

“再有他所說的‘考不好愧對父母’這等帶有道德綁架虧欠式的語又是一種負罪感的加壓！”

鄭文海此刻已經蒙了。

這葉崢嶸沒有演講稿，直接臨時發揮拿自己當負面教材？

而教導主任也急的像熱鍋上的螞蟻，把崔勇叫過來訓斥。

“崔勇，你到底怎么回事！”

“你聽聽他說的這是些什么東西”

“你現在立刻想辦法給我圓回來！”

“市領導都在，要是弄砸了的話，你的高級職稱就別想了！”

聞，崔勇無動于衷。

他覺得葉崢嶸說的沒錯。

甚至葉崢嶸的思維很超前。

中式教育隨著時代的發展只會顯現出更多的弊端。

當然并不是說中式教育不好，只是這教育的方針是必須要隨著時代發展而改進。

不然到最后只會弊大于利！

“你聽到我說的沒，還愣著干嘛！”

見崔勇還在駐足，教導主任更是氣得不行。

“我相信他！”

教導主任聽到崔勇的話瞬間石化。

“你...！”

“哼，行，那你就把你的職業生涯押在他身上吧！”

冷哼一聲，教導主任氣鼓鼓的走回了位置。

見狀崔勇依舊站在原地駐足觀望著葉崢嶸，眼中流露出一絲欣慰。

臺上的葉崢嶸此時正好與崔勇四目相對，先前他注意到了教導主任訓斥班主任的畫面。

微微下顎，葉崢嶸給予崔勇一個放心的眼神。

收神重新掃視一圈，葉崢嶸這才繼續道。

“什么斷親滅友，立志不考六百分不配活？”

“什么變態計劃，五點起床把路燈當太陽背誦古文？上廁所不超過三分鐘？”

“這對嗎？我們是人，不是牛馬！”

“牛馬累了都會休息！”

“極具的壓力壓在身上，只會讓我們喘不過氣來，甚至崩潰！”

“分數即正義，當真以為考了一個好的分數就能當人上人了？”

“我記得我們班主任說過一句話，三百六十行，行行出狀元！”

說到這，葉崢嶸再度停頓。

臺下，已經有不少的學生動容。

葉崢嶸說出了他們的心聲。

這不是所有父母所能想到理解的。

張有為此刻激動萬分，甚至都忘記了對身邊愣神吃驚的白芷畫嘲諷。

李安然陷入沉思，葉崢嶸，好像變了個人。

葉崢嶸知道情緒已經調動起來了，旋即繼續開口。

“今日說這些，大家是否以為我會說學習不重要？”

“恰恰相反！”

“學習，挺重要的！”

“人的一生都在學習中成長，學習知識，學-->>習勞動，學習成為大人，學習工作...”