軍功封爵，在這個年紀沒人能比方醒更出色了。

可在文事上卻被人詬病不已。

少時人稱神童，科舉場上春風得意，等方鴻漸被牽連進大案中后，這條路就斷了。

可接下來這位伯爺居然改弦易轍了，從此在雜學的道路上開始了義無反顧的狂奔。

在獨尊儒學的大明，按理這等人就該是過街的老鼠。

可誰曾想到，這貨居然用雜學把朱瞻基給迷惑了，從此大明的未來繼承人就成了他的鐵桿支持者。

而今天由朱瞻基親口說出‘方學’二字，在場的人都可以肯定，一場風暴正在積蓄能量中。

方醒看著下方那些表情各異的學生，緩緩的道：“作為山長，我歡迎大家來到知行書院。”

“知行！”

方醒笑了笑，心中默默的道了聲歉，然后說道：“這名字蘊含著我對大家的希望，我希望大家能做到以下三點。”

解縉拋掉了糾結，仔細聽著。

田秀才眨著眼睛，看著方醒的背影，心中有些嘀咕。

“第一是先知后行，我不希望大家變成無知者無畏的那種愣頭青！第二就是邊知邊行，學而用之，這才是正確的求學之道！”

在場的人都在思索著這兩句話，想起不少文官只懂文章詩詞，對民生純屬一竅不通。

關鍵是這些文官他們根本就不懂牧民之道，只知道從那些圣人教誨中去尋覓答案，結果十個里面有一個能磨礪出來就算是不錯了。

可百姓就應該做你文官的磨刀石、試驗田嗎？

而學而用之，這話里的含義可就深了。

解縉的表情有些糾結，他聽出了里面的含義。

你儒學能學了就能用嗎？

不能吧？

最多只能用在打嘴炮上面，把圣人的一句話掰開揉碎的辯論，但圣人自己說這句話的時候，是否有這些含義，估摸著他自己也不清楚。

田秀才已經是大汗淋漓，他是農家子弟，靠著父兄的支持才走到了今天。

可方醒的話里直指儒學的痛處，這讓他糾結萬分。

我應該要勇敢的站出來，和他辯駁一番才對啊！

儒學的既得利益者田秀才在進行著激烈的思想斗爭，那邊的方醒繼續在闡述著自己的治學思想。

“第三就是知而必行！”

方醒說話的節奏不快，可咬字清晰，聲音清朗。

“知而必行，我不奢望大家都做文山公，可在此我勉勵大家都能知而必行，乃至于知行合一……”

看到大家都茫然不解，只有解縉幾人面露訝色，方醒輕嘆一聲，覺得自己把這玩意兒往方法論上靠，真是再正確不過了。隨即他對著側面臺階下招招手。

馬蘇捧著一張紙上來了。

這等歸于哲學范疇、含有一些佛理的理論對于這些學生們太過晦澀，連解縉都有些懵，所以方醒懶得把那四句話放出來，干脆直接搞啟蒙班的訓導好了。

馬蘇捧著紙大聲的念道：“弟子規……”

解縉看到方醒退過來，就低聲道：“德華，你剛才的話中似有未盡之意，給老夫說說。”

方醒低聲回答道：“不說了，不然我擔心您會鉆牛角尖。”

這玩意兒每個人的理解角度不同，方醒擔心解縉真要是鉆進去了，弄不好會更加的肆無忌憚。

我本善良，你奈何？

解縉在這里牙癢癢，而馬蘇的聲音在持續著……

“衣貴潔，不貴華……”

“執虛器，如執盈，入虛室，如有人……”

“小人進，百事壞！”

馬蘇把紙卷好，轉過來恭恭敬敬的遞還給了方醒。

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