編著其他的書，還說不上出多大個名，哪怕編著歷史也一樣。

這個教材，感覺完全不同才對。

“當然不是所有的教材都讓你編著，你魏征再怎么天才，也不可能全知全能。

朕讓你編的是忠君愛國的教材，但不是儒家那種夸夸其談，根本就不切實際的。

所謂天人感應，把君放在神壇上，他們自己都不相信。

朕要你編著的，是從各個方面去分析，為什么要忠君，為什么要愛國。

就像是講故事一樣，從一個個有寓意的故事出發，說明忠君和愛國的好處。

現在想不出來沒關系，給你幾年的時間去準備。

朕把這門課，稱之為思想品德。

除了忠君愛國，最重要的就是教人學習道理，各種各樣的道理。

總結起來，就是給孩子在道德方面啟蒙，漸漸深入，直到忠君愛國。

這一套教材，從最開始的蒙學，到后期的太學，全部都要有。

從開始的一個個小故事，到后來一個個現實案例，全部匯編入這份教材之中。

主要根據孩子的年齡和接受度來，一步一步，從根本上教導他們成才。

學道德，學做人，學忠君，學愛國，核心就是這樣。”

三人又是倒吸一口涼氣，對他們來說，這一套太超前了。

初一聽不可理喻，仔細想太過于超前。

若是真的做成了，再配上所謂義務教育的力量。

那大唐的未來，還有野心家能夠反嗎？a