蘇醒和唐嫵聊了一會兒，心情都有點兒沉重。

唐嫵忽然說：“我先把那三個女孩兒的資料發給你，你看看？”

蘇醒道：“好，唐姐姐你發到我信箱里吧。”

唐嫵用耳朵夾著電話，操作電腦給蘇醒發郵件。

她一邊操作，還一邊給蘇醒簡單講了一些她從老師口中了解到的，這三個女孩兒的情況。

書面資料會官方一些，老師跟她講的則是去那些女孩兒家里家訪時，所看到的真實細節。

蘇醒聽得很認真。

“這三個女孩兒，兩個讀初中，一個是初一、一個是初三，那個小學的女孩兒是五年級。初一的女生，家里條件不好，有個哥哥在讀高中，有個弟弟在讀小學，她家里不想讓她讀了，這次老師去她家里家訪，說是有人跟資助她繼續讀書，她家長一開始也不松口，覺得她不讀書了可以幫家里干活兒，還能照顧弟弟，那個女孩兒挺機靈的，跑去小賣店打電話給讀高中的哥哥，那位哥哥還算懂道理，也心疼妹妹，給父母打電話，勸他們讓妹妹讀書，說妹妹不讀他也不讀了，家長才松口的。”

蘇醒道：“還好這兄妹兩個感情好。”

“是啊……”唐嫵嘆了口氣，又繼續道：“那個讀初三的女生，她家里是覺得女孩子沒必要讀高中，等下個學期，讓她考個初中的結業考試就行了，然后送她去工廠打工，說是她家親戚已經幫她聯系好一家工廠了，打工幾年，到了年齡就相親結婚，說女孩子早結婚早生孩子，對身體好，對家庭也好……”

蘇醒無語得想翻白眼兒，“年紀輕輕，學習也是最佳合適年齡！”

唐嫵道：“有些家長的認知水平就是這樣的，很容易毀了孩子一生，這女孩兒的學習特別好，老師勸了她家長兩天，說她是好大學的苗子，以后大學畢業，賺得肯定比打工多，找的對象也肯定差不了，現在有人肯資助她上學，她家里又不用花什么錢，別錯過機會、毀了孩子，好說歹說，她家里才同意她繼續上學。”

蘇醒心口悶悶的，吐出了一口氣。

唐嫵繼續道：“至于那個小學五年級的女孩兒，她家里情況真的是有些糟糕，父母都是殘疾，一個腿腳不便，一個耳朵聽不見、也不會說話，家里就她這一個孩子，是她自己不想讀書了，老師和她父母一起勸她，她才同意繼續上學的，不過她說，先讀完小學再說，初中讀不讀，看家里情況再說。”

蘇醒聽了這個女孩兒的家里情況，就不由想到了趙欣欣，這都是家庭原因造成的孩子早慧。

此時她已經打開了唐嫵給她發來的這三個女孩兒的資料。

資料上挺詳細的，除了女孩兒的個人信息，還有一寸照片，以及家庭成員的信息，包括兄弟姐妹幾人，父母名字、年齡、學歷等。

蘇醒往下翻，驚訝道：“還有成績單呀？”

唐嫵說：“資料都是老師們搜集的，成績單也是老師說要給你看看的，有些的女孩兒，成績并不是拔尖兒的，讓你考慮清楚了再做決定。”

蘇醒說：“其實我選資助對象，也不是非要挑成績特別好的，我只是想給她們一個繼續讀書的機會，至于能學成什么樣，全看她們自己的努力。就算有的孩子成績只能考上大專，只要她想讀，我就會一直供。她們未來的人生路該怎么走，終究是自己說了算，但無論如何，這都比未成年就輟學，要走得順坦得多。”

唐嫵被她這番話說得有些感動，“你說的沒錯，就算學習成績不是頂尖的，未來也未必就沒有一個燦爛的人生，現在她們還是雛鳥，我們能做的，就是在她們長出豐滿的羽翼前，護她們一程，避免她們被折了翅膀。”

蘇醒笑道：“沒錯，就是這樣。”

唐嫵道：“不過我覺得，這樣的詳細資料，還有她們的成績單，你還是要看看的，以便更好地了解每個資助對象的具體情況，做到心中有數。”