“用于培養幼年巫師的社交能力、情緒控制力、基本的邏輯思維能力、良好的學習思維和學校能力、語和溝通技巧、運動協調能力以及認字和咒語讀音糾正。”提耶拉說道，“這些都是一個優秀的巫師所必須掌握的東西。”

“學這么多？”巴拉茲·洛克·霍夫曼德有些吃驚的脫口而出。

他在學生時代的學習成績就不是很好，光是德姆斯特朗學校里面的那些課程就讓他足夠吃力的了。

如果不是自己出身于一個好家族，他根本不可能站在這里。

現在這些還沒有正式入學的學生還要學習這么多課程？

“并不是單純的課程，而是以游戲，或者看圖講故事之類的小孩能接受的方式培養他們這方面的能力。”提耶拉說道。

“兒童在這個年齡段最好的學習方式就是通過玩樂和互動來探索世界。”提耶拉解釋道。“我們的學前學校所注重的是以孩子們的興趣和發展階段為導向，為他們提供積極的學習經驗。通過這種方式，他們將更容易吸收知識、培養相關技能，并且保持對以后魔法學習的熱情。”

“而且那里。”朗吉爾蘇指了指學前學習樓下的花園說道，“那里后續也會改造成運動場，用于訓練他們的運動協調能力，畢竟大部分的巫師，體力都是比較差的.這點你們之中訓練過傲羅的人應該清楚。”

多尼爾·克洛斯特曼，來自芬蘭地區克洛斯特曼家族現任的掌門人點了點頭，他在芬蘭魔法社就是傲羅部的主管，對于傲羅培訓的困難深有體會。

(本章完)

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