吉德羅洛哈特雖然不學無術，但不代表他是個蠢貨。

恰恰相反，吉德羅洛哈特除了自戀一點之外，在人情世故上有著極高的天賦。

吉德羅洛哈特雖然看不破湯姆里德爾對原版召喚儀式做的小手腳，但是當他看見自己從提耶拉腦海里面“攝神取念”得來的儀式和湯姆里德爾教給他的儀式有極大的差別的時候。他就什么都明白了——

湯姆里德爾從未沒有想要給他力量，湯姆里德爾只是想通過自己達成某種不可告人的目的。

從提耶拉腦海里得知的那個儀式才是真實的！

處于對自己攝神取念能力的自信，吉德羅洛哈特這么認為。

因此吉德羅洛哈特一邊從湯姆里德爾那里學習原版的召喚儀式，一邊根據湯姆里德爾對儀式的解析自主學習他從提耶拉腦海里面獲得的儀式——

自從畢業之后吉德羅洛哈特就從沒有這么努力的學習過了，這讓吉德羅洛哈特自我感覺相當良好，他覺得自己也就是不愿意努力，自己要是愿意努力成為下一個鄧布利多根本沒問題——

個鬼！

提耶拉和湯姆里德爾以為的教吉德羅洛哈特怎么構建儀式——

掰開了揉碎了，把儀式的構型一點點喂進吉德羅洛哈特的嘴里。

吉德羅洛哈特學習儀式魔法的真實情況——

來來來，你吉德羅洛哈特先打開三年級的古代如尼文，魔咒學和變形術課本，你先搞明白什么是古代如尼文，再背一背變形術的魔法規律，然后我們再談其他的。

只教了兩天，湯姆里德爾就崩潰了，恨不得一個啃大瓜直接送走對方。

提耶拉難得的和湯姆里德爾思想同步——

如果不是實在沒得選，提耶拉也想一發啃大瓜送走吉德羅洛哈特。

但提耶拉只能偷偷的給吉德羅洛哈特來一發歡欣咒——

保證吉德羅洛哈特在學習進度緩慢的情況下依舊保證高漲的學習熱情。

至于歡欣咒會不會有什么后遺癥——

提耶拉才管他呢，反正吉德羅洛哈特只是一次性的工具人。

因此即便吉德羅洛哈特的基礎極差，但是在湯姆里德爾，提耶拉這兩位名師的聯合培養和歡欣魔咒的強力輔助之下，吉德羅洛哈特的學習進度依舊在緩慢的進行中——

最明顯的，就是吉德羅洛哈特的上課質量明顯提升了——

在圣誕節前的最后一次黑魔法防御術課上，吉德羅洛哈特成功的使用了一次咒立停，這讓吉德羅洛哈特興奮不已——

但是沒有人在乎，除了提耶拉。

在吉德羅洛哈特結課之后，向往常一樣，提耶拉留了下來——

“洛哈特教授——”久違的，提耶拉再次在黑魔法防御術課后留了下來——

之前的幾周提耶拉為了完成自己對原版儀式的改進都刻意避免和吉德羅洛哈特單獨接觸。

而現在，提耶拉為了把“維恩之印”送給吉德羅洛哈特。

“洛哈特教授——”提耶拉看見洛哈特想裝作不認識自己的時候又叫了一聲，同時眼疾手快的上前一步，拉住了吉德羅洛哈特的衣服，使勁一拽。

“哦……是，是提耶拉呀……什么事？”吉德羅洛哈特有些心虛的問道。