黃權躬身問道：“主公，不知您如何安置末將？”

呂布略微想了一下，沉聲道：“公衡，你去宣撫旅里做一名營帥吧，晉升規律跟教導旅一樣，半年后將外放到一個旅上做旅參軍。”

黃權問道：“參軍究竟是做什么的呢？”

呂布笑道：“我簡單地告訴你，主將只負責訓練和作戰等軍事事宜，其余的青情全部由參軍負責，共有參贊軍機、監督軍紀、監督軍需、思想疏導、情報匯總等許多事宜。你進了宣撫營以后，會有專門的人培訓你們的。”

說到這里，呂布對甘寧說道：“興霸，你有空的時候也要來教導旅旁聽，按照我們中央軍的規定，沒有參加教導旅或宣撫旅課程的一律不可得到晉升，總的課程少于一百時辰者，也不可得到晉升。”

呂布設置這樣的規定，除了讓將領們提高軍事指揮素養和兵法，更重要的目的是讓下面的將領接受洗腦，統一思想，唯他獨尊。

甘寧非常沒興趣參加這樣的培訓，他以為這跟學堂一樣枯燥，便搖搖頭：“末將從小到大都煩聽先生講課，枯燥乏味，讓人昏昏欲睡。”

呂布笑道：“興霸，我們的課程全部由咱們中央軍將領或朝廷宿將講授，多是分析真實戰例，若認真聽講，對你日后帶兵必定大有裨益。”

甘寧一聽是講真實戰例，就來了興趣：“既然是講打戰的，那末將就抽空去吧。”

呂布在教導旅和宣撫旅的授課講義里并沒有把洗腦專門列出來，如果把什么主義什么思想什么理論單獨列出來作為一個課程，雖然能在短時間內把人給洗腦了，讓人盲從自己，但這樣短促、激烈的洗腦方式會讓那些被洗腦者變得虛弱、依賴、形成雙重人格會產生認知功能紊亂、核心信念改變，非常容易出現反彈，一旦反彈，非常容易成為表面上非常相信、實際一點兒不信甚至背道而馳的敵對者。

呂布非常清楚后世某個時期出現的信仰缺失有相當一部分的原因是政治信仰根本就是扯淡的虛幻的然后又沒有精神信仰，還有一個更大的原因是洗腦方式不對，當洗腦者都不能以身所則不能身體力行，憑什么要求那些被洗腦者相信那一套什么主義什么思想什么理論是對的呢？

呂布絕對不把自己都認為是錯的強加給這個時代的人們，當然也不會灌輸什么不合時宜的民主，他宣揚的是領袖崇拜、大漢主義、橄欖形社會等理念，這些理念穿插在呂布和其他高級武官謀士的講解之中如同斜風細雨，慢慢地滋潤中央軍將士的心田。

負責戰后清點的沮授愁眉苦臉地前來報告：“主公，經過統計我們中央軍將士在這一戰總共損失了四千七百多戰兵，四千二百多輔兵。”

“竟然損失這么多？！”呂布知道這一仗是比之前慘烈一些，卻沒有想到竟然戰損這么多：“你說的損失指的是不是陣亡的？”

“主公，我們清點時加上了那些傷勢非常重、注定救不活的，還包括了那些救活過來卻重度殘疾無法再上戰場的。”沮授稍微算了一下：“那些重度殘疾的，有一千二百多戰兵、一千四百多輔兵。”

“對于這些重度殘疾的將士，你們一般是怎么安置的？”呂布將這樣的事情下放給軍務院處置，作為軍務院副院長的沮授總責此事。,

“按照殘疾的程度我們劃分了五個等級，每個等級有不同的撫恤標準，在發放了撫恤金以后，這些不能再上戰場的老兵程度較輕的會安排到地方郡縣兵做教官，程度中等我們會安排到屯田兵團負責管理屯田、牧場，程度較重的我們會安排他們入住敬老院安排專人照顧他們，給他們養老送終。”

呂布點點頭：“我希望你們這些都落到實處，我不希望有任何一個老兵因為傷殘淪為沿街乞討的叫花子，若是讓我知道有誰慢待傷殘老兵，我決不輕饒他們！”