呂布向蔡邕辭別，正要轉身離開蔡府，蔡琰悄悄跟了上來。

呂布轉頭白了她一眼：“師妹，你跟著我作甚？”表情嚴肅，眼神冰冷，似是在看著一個路人。

“師兄，你剛才那句詩‘清水出芙蓉，天然去雕飾’可有前后句，你能不能把整首詩都說給我聽？”蔡琰很不服氣，她覺得像這樣的詩句根本是其他人做出來的，很有可能是呂布之前那個主簿陳琳做出來的，她根本無法想像是呂布這個莽夫做出來的。

“這一句詩本就是我妙手偶得，并無上下句。”呂布難道能告訴蔡琰，這是太白兄贊賞友人的文章做得自然清新而寫出的詩句，整首詩有八十三句八百三十個字，那句詩的上下文為“覽君荊山作，江鮑堪動色。清水出芙蓉，天然去雕飾。逸興橫素襟，無時不招尋。朱門擁虎士，列戟何森森”嗎？

“好一個妙手偶得，這四個字道盡了詩賦創作之奧秘！”蔡琰撫掌贊嘆道，繼而她神情黯然下來，一個被自己輕視的武夫，竟然寫出讓自己甘拜下風的詩句，還說出詩賦創作的精髓，真讓她這個自詡天資過人飽讀詩書文采驚艷的女詩人汗顏不已。

呂布臉上沒有半點得意之色，本來這妙手偶得之詞來自于另外一個他很崇拜的大詩人陸游的“文章本天成，妙手偶得之。”雖然使勁地把后世精彩的詩詞拿到現在發揚，但是呂布心里清楚地知道自己這是在剽竊，一直會有人贊賞啊拍馬屁啊，但都不值得得意。

呂布喟然嘆道：“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節。誰知林棲者，聞風坐相悅。草木有本心，何求美人折？”吟誦完這首詩，呂布揮袖而去。

這首詩出自張九齡的《感遇？其一》，恰如其分地表現了呂布現在的心境。

“草木有本心，何求美人折？”蔡琰反復吟誦著最后兩句，“花卉流香原為天性，何求美人采擷揚名，呂布這首詩到底是什么意思？是在諷刺我嗎？他剛才說的那句詩算是偶然，那這一首詩可是很應景，似乎是對我對他不屑一顧的態度的回應？”,

蔡琰看著呂布遠去的背影，娥眉微皺，心緒煩悶，這個男人讓她越來越看不透了。

隨后的四天時間里，呂布都待在軍營里，操練兵士，原本的訓練他沒有做更大的調整，只是對體能訓練和實戰訓練做了一定的調整。

體能訓練上，呂布效仿后世岳飛的訓練方法，讓麾下將士在跑步、攀越障礙、跳躍壕溝、捉對廝殺、訓練廝殺技能等所有訓練中全部要披著盔甲拿著兵器，在跑步時甚至要背上輜重，基本上每個訓練都是模擬實戰狀態，讓每天的訓練都像是在實戰狀態一樣，等真正到了實戰，才會百戰不殆。

呂布之所以提出實戰訓練的理念，跟他當年高中時期應對高考時一樣做的一樣，高中時每一次大考、小考、測試甚至只是做作業，他都把它當成高考，認真地對待，到了高考考場上，他發揮得如魚得水，以優異的成績考上了一個全國知名的重點大學，只是在大學時期他迷惘了，頹廢了。

呂布還引入了淘汰制度，在模擬實戰對抗時，兩軍掄起沾了白灰的木棍或木刀對打，凡事身上沾了兩個白點的一律退出，以殘余者最多且主將幸存的一方獲勝，有肉吃。在跑步訓練時，以隊為集體，如果一人落后，全隊受罰，這不僅是淘汰制刺激他們的斗志，更讓將士們養成“不拋棄不放棄”的團結互助精神。

呂布還讓每個隊里篩選出最勇武的士卒，把他們安排在每個陣列的頭排，刻意加強他們的武力，再根據他們平時的訓練情況，給他們授予‘準武士’到“大武士”不等的軍銜，讓這些不識字卻有勇力的人獲得發展的機會，讓他們搶著當頭排武士，以排列在戰陣頭排為榮。再依靠他們強大的武力，強大的個人突擊能力，在兩軍相對時突入敵陣，如此，就相當于把一個呂布的突擊轉化成千萬個呂布的突擊。

四天時間內呂布把訓練情況布置下去，讓中央軍將士嚴格執行，因為外面的敵人數之不清，呂布沒有時間花上幾年的時間慢慢悠悠地訓練出一支精兵，他必須在半年甚至三個月的時間里淬煉出一支精兵。

第五天的下午，呂布將軍中事宜交給高順全權處理，徑直去了蔡邕的府邸，再來會一會傲嬌的蔡文姬。

!#

..

。，

_f