“不用科舉考試？”

趙秉璋微皺眉頭，心中有些疑惑，不明白陛下為什么這么說。

他看著陛下，問道：“陛下，若是不用科舉考試，各級官員您準備怎么安排？單單依靠現如今東寧各地培養出來的官員，恐怕遠遠不夠啊！”

“的確不夠！”

李信緩緩點頭，說道：“我們在東寧、遼東等地，絕大部分官員都是執行分配田地、基層建設、安置流民等工作中，脫穎而出的人才。這些人才，漸漸得到了提拔，任命到各級官府之中，一點一點從基層做起來的。”

“還有一部分，則是民兵隊之中提拔出來的。譬如說冀東、直隸、岱岳等地。這些民兵隊成員，也都參與了各地基層建設等事務，對于現如今我們大乾國底層建設都有參與過，了解事情經過、政務處理。因此，也能夠勝任。”

“至于新收復的地區，大部分官員也都是從咱們原本的老基地中，提拔、調用的。不過，現在這些官員還是太少了。”

“尤其是基層官員，太少！”

“咱們現在，在基層的事務非常多。尤其是新收復的地區，還要進行土地分配、清理世家豪族、組建民兵隊。以后，也要興修農田水利工程、修建農村道路等事務，都需要大量的人才，去負責！因此，基層官員缺口太大。”

“而這一點，單單依靠科舉考試，肯定不能彌補！”

“更何況，科舉考試、開科取士，取用的官員都是什么樣的？那都是讀四書五經，卻不了解我大乾國基層百姓事務的人。讓這些人去各地任職，豈不是摧殘各地百姓？”

“因此，我不會選用科舉考試的！”

李信看著趙秉璋，開口說道：“趙先生，對于咱們急需的人才，已經有了清楚的定性。因此，就需要一種專門的方法，來批量培養相應的人才。”

“這便是學校！”

“學校？”

趙秉璋眼睛一亮，恍然明白李信的想法了。

“陛下，”

趙秉璋開口問道：“您的意思是，建立一所類似于國子監的學校，招收學生，學習基層治理等知識。等到學生結業之后，前往各地基層任職？”

“是的！”

李信點點頭，說道：“正是如此！”

“當初，咱們在東寧的時候，就建立了各級學校，系統的培養新一代學生。現如今，這個經驗也可以挪用過來，用以培養各級基層官員。”

“新學校，只要讀書識字、會基本的邏輯知識、算術算法、農田知識等，經過簡單的考核，有志于為百姓服務之人，都可以入校學習。”

“我們招生要求，可以適當放寬一些。”

“在學校里面，學科知識就以基層治理的經驗、基層職務處理、農田水利建設、道路建設、鄉村矛盾調解、律法知識等，來教導學生。”

“而這些學科教材，可以組織人員分別在東寧、遼東、直隸、岱岳、河東等咱們老基地的成功案例為指導，組織編寫。”

“經過這些知識的系統學習之后，再將這些學生分送到各地鄉村、區社里面，擔任基層見習官員，協助參與政事。”

“學業有成、基層政務有成之后，就可以畢業，分配到各級鄉村、區社里面任職。”