于見青目瞪口呆,半天才找回自己的聲音：“……紀先生，你要不要下來說？”
紀霜雨：“我就喜歡站高點說，顯得我有道理。”
于見青：“……”
孫校長回過神,他就是覺得紀霜雨好像對西洋戲劇史也了解，而且布景之中也不乏機關,才試著問問他有沒有看法,沒想到人家不但有看法，而且是很有看法啊！
他這局外之人聽著,分明是很正確的,所以最先鼓掌,“有道理。”
于見青很快也回神，他算是這里面對戲劇理論研究稍微多一點的，看了一點國外的戲劇史,也是他率先提出來，春雷劇社應該試試大眾化的路線。
于見青仰頭感慨道：“沒想到紀導演，對新劇也能一眼看出癥結。有時候站在對立面,可能反而看得更清楚了！”
其實紀霜雨說的道理不難理解，但就像之前他點出長樂戲園的舞臺大小,與“合宜”這二字。包括春雷劇社的問題,其實也在合宜上，只是比戲曲來,他們發展時間更短，概念更模糊。
加上剛才大家被紀霜雨的身份晃花了眼,現在一琢磨,春雷社的學生們也都點頭：“老師說得是。”
“紀導演對舊劇鉆研深，看新劇也了然。”
他們說著說著，已開始感謝紀霜雨,說會考慮如何把表演改得更自然，另外再重新想如何選擇劇本。
可求職的事，就好像沒發生過，畢竟你就算說中了，也不代表能勝任。在大家心里，他的身份還是坐太死了，簡直和傳統寫意畫上等號。
這人就算寫鋼筆字，都用的毛筆筆意欸！
紀霜雨無語道：“……等一下，我是真的想加入你們的drama啊！”
眾人：“？？？”
聽到drama這個詞從紀霜雨口中說出來，還真是又一波沖擊……
周斯音被director沖擊過一次，算是比較淡定的，甚至，他比孫校長還要莫名篤定，也許紀霜雨果真對新劇也有所了解。
于見青先是一愣，隨即悟了：“我從前看過紀先生的采訪，說只敢跑龍套，因為五音不全。放心，我們新劇人人皆可上臺做演員，有演無唱，如果您也對新劇感興趣，無限歡迎！我們很缺女演員，能反串的男演員也是急需的！”
他說著，還盯著紀霜雨抱孩子的姿勢多看了幾眼。
紀霜雨：“…………”
……這就過分了！
為什么覺得我一定有個臺前夢，而且，誰要反串男媽媽，就那個眼神以為誰不懂！
“我不是要做演員，”紀霜雨點了點后面的舞臺，急切地道，“我說的是八百啦……”
眾人：“？？”
紀霜雨反應過來，不小心把真心話講出來了，臉一紅說道：“啊不，我是說做導演。舊劇新劇各有所長，但都是警世易俗，傳播思想文明的方式。
“新劇看似容易，實則極重方法，也需有思想知識。這一困難導致諸位如今票房黯淡，不如舊劇，也不如那些以只追求商業化，以滑稽機關吸引人的所謂文明新戲。
“我愿意和各位一起，致力傳播先進思想，打造新劇方法！”
眾人：“…………”
這話要是在八百之前說出來，那還真是很有說服力……
于見青想了想，雖然紀導演是饞那八百塊的樣子，但他句句話，都說在要點，“似易實難，難入民眾之心”，的確是新劇面臨的困難。
沒有演過的人，包括舊劇人士，都譏笑新劇毫無門檻，人人能上，他們這些身在其中的人，已經隱隱能感覺到，要演好新劇真的很難。
要讓普通民眾來看他們的作品，又不流俗，真的也很難。
于見青鄭重道：“不知道紀導演有何高見？”
紀霜雨聽到他稱呼自己為導演，就知道他動心了。話劇摸索形成的道路，遇到的困難，在他這個后人看來，是一目了然的。
“這位老師，我知道你們不想將戲劇，當作娛樂人心的東西，可是，有句話叫，完全失去娛樂的戲劇，也就不是戲劇了。”
春雷社的師生一時皆無語！
其實他們已經在糾結觀眾群越來越窄的事，反思要進行改良、大眾化。只是紀霜雨說得太狠，太徹底，讓以往感慨曲高和寡的他們，都說不出話來了。
于見青深吐一口氣，他高喊著要大眾化，想的卻是如何用華麗布景吸引人，還不舍更改內容。紀霜雨所說，扎根華夏土壤，與娛樂性之論，讓他在心情沉重之余，腦海中著實有了依稀模樣。
于見青態度更為尊重地問道：“我大抵明白紀導演的意思了，紀導演說，更不可演出西方名著，敢問我們公演究竟該演什么？是如今那些文明戲所演的，時裝劇、洋裝劇之類故事么？總不能是家庭劇罷！”
紀霜雨笑道：“就是家庭劇！什么偵探劇，時事新聞人物傳，都算有些票房號召力。可你們想過沒有，最具有群眾基礎，最貼近生活的是什么？不是西洋名著，不是偵探傳奇，是《回x的誘惑》……啊不，家庭糾紛！”
眾人：“…………”
……再次一難盡！
紀霜雨之前導演的兩部戲，都是唯美的神話劇，現在和他們說家庭糾紛嗎？
現在沒有大數據分析，但是紀霜雨心中有歷史數據作為證明啊。什么收視最高，最好切入，如何會衰敗……這些，在華夏戲劇發展歷程上，都是有過證明的。
紀霜雨道：“我所說不是一味家長里短，否則一樣會走到末路。戲劇，要去打動觀眾，但絕不能諂媚觀眾！”
剛才還想吐槽的人，聽到紀霜雨這一句，一時又頓住了。
打動觀眾，但絕不能諂媚觀眾嗎？于見青咂摸著這句話。
紀霜雨道：“我想說的，是以此為載體，傳達思想。家庭就是國的最小單位，一切問題，其實都可以在這其中揭示，找到對應。也是普通人，最能理解的表達形式。
“真要去給華夏的大眾演出，改良世風，那就是應該更加貼近現實，表現華夏社會，華夏人的生活。否則，你們演技再好，布景再真實，那也是西洋新劇，不是華夏新劇！
“第一步走出去了，才能培養出觀眾，有以后的更多題材。接地氣，才能傳播，而有深度，才能長久。”
春雷社的學生真如醍醐灌頂。
都不提這內容，你看紀導演居高臨下的模樣，真正是好有說服力，好有氣勢！
“我也要上去，我也要上去玩！！”
露露在臺下直跺腳，蹦了好幾下。
紀霜雨趕緊坐下來把她也撈到臺上來，站起身后拍拍衣擺，重新恢復一臉圣光。
學生們：“…………”
……他什么時候把臺口的燈打開的？？
孫校長贊道：“上次在義演時，葫蘆生寥寥數語提及西方文藝復興之后，戲劇的發展途徑，我就覺得葫蘆生想必對新劇并非尋常戲界人士的態度。沒想到非但如此，還極有觀點。”
周斯音看了眼紀霜雨，口中也附和道：“紀導演曾將影戲中的蒙太奇技術搬到戲曲舞臺，擅長圓融之術。想來一法通，萬法通，新舊只在一念之間。”
文藝復興不必說，蒙太奇理論也有愛好影戲的社員也聽過，交頭接耳起來。
孫校長和周斯音的話，說在事后，沒了煽動的嫌疑，卻也讓本就被剛才紀霜雨忽悠的春雷社員，再吃了一粒定心丸——大家的感受沒有錯，原來身在舊劇陣營的紀霜雨，實在是個深知創新開明的人物！
春雷社的人你看我我看你，覺得心在怦怦跳。
紀導演真的好會說，好懂的樣子哦，甚至比以前見過的洋人布景師，還要頭頭是道，或許是因為他作為華夏人，角度不一樣，也才說得出華夏新劇之論。
他們不怎么看舊劇，但也聽說過，紀霜雨的寫意舞臺少有機關，但還是有機關的，而且頗有新意，更說明了他懂得科學的屬性。
怎么辦，已經開始想給他送錢了……！
紀霜雨看到了熟悉的被蠱惑的表情，心知八九不離十了。
于見青自然也是被征服的一員，這理論契合了他之所想，又極為成熟，也不知紀霜雨身在京城，論及戲劇理論，堪稱提綱挈領，高屋建瓴，比他經常交流的滬上新劇人士還要透徹一般。
他兩眼發亮，問道：“聽紀導演論，定是對戲劇理論有獨到研究，鹿林深為嘆服，這正是我們所需要的指導！只是，恕我直，這布景人才，是否還是需要另外聘請？”
——就算不排西洋名著，新劇舞臺的布景，也是走的寫實風，和紀霜雨的拿手的寫意布景，全然不同。
紀霜雨卻是搖頭輕笑，他雖然以寫意布景出名，但寫實風……他還能不了解？
“你們看過我導演的《靈官廟》和《感應隨喜記》嗎？”紀霜雨當下就以自己所導演的戲曲，對照如今所謂的寫實風布景，給他們比照分析了一番。