張老師也熬不住寒冷，不知道從哪兒找來一個煤球爐，讓學生們每人貢獻兩塊煤球，美其名曰為班機取暖用，其實爐子就放在講臺旁邊，專供老師取暖。

周文年紀雖小，心里有數，他從家里拿了兩塊煤球用塑料繩串上，夜里跑到公廁，把煤球放進了尿池里，池子里盡是陳年老尿，夏天能把人熏一個跟頭那種，足足泡了一夜，第二天早上拎出來，放在太陽下曬了一天，等干透了，與普通煤球沒啥兩樣，這才拎著去學校，和其他同學的煤球混到一起，任誰也看不出來，除了他自己。

班級的爐子，也得同學們自己打理，每天晚上封爐子，早上生爐子，從學校茶爐房借一鏟燒的通紅的煤塊放到爐子里，引燃煤球，這個活兒一般由班里調皮搗蛋的男生負責，周文被張老師打入另冊，這個辛苦活也有他一份。

這天早上，正好攤周文值爐子，上午第二節課是張老師的語文課，課間休息的時候，周文拿著火鉗換了腌制過的煤球，打開了爐門……

時隔多年之后，晨光機械廠子弟學校的師生們還記得那個寒冷的上午，六二班門窗大開，全班學生逃到操場上，隨后附近幾個班級的學生也逃了出來，整個學校仿佛遭遇了生化襲擊。

張老師受傷最重，因為他有肺病，距離爐子又最近，當天就被熏得進了醫務室，舊病復發，吊了半個月的鹽水才好。

……

聽完卓力講的這個故事，大伙兒一陣哄笑，有人問：后來呢？

卓力說：“后來有同學舉報，張老師罰周文站了一星期的走廊，再后來嘛，就得問周書記了。”

周文喝了口飲料，淡淡地說：“前年張老師到市政府找我落實政策什么的，我讓秘書辦了，去年張老師肺癌去世，我送了花圈。”

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