顧閻王挨個訓完他們，讓他們站?走廊上一人寫一份檢討交上來，并?下周一進行全校檢討，侯俊趴?欄桿上寫檢討的時候，才發現，歷史真是一個輪回。

上次是許盛，?次是邵湛。

他作為七班班長，本應該帶領七班走向輝煌，?走?了不斷寫檢討的路上。

侯俊欲哭無淚：“我還有確認表要交到綜合辦去的……”

許盛一直沒走，不知道么時候出現?他身后，從身后伸、一把抽走了他里的紙筆：“去吧班長，檢討我幫你寫。”

侯俊：“?不?吧？”

許盛“嘖”一，倚著欄桿說：“雖然哥語文作文分數不高，但我專業寫檢討多年，檢討水平之高全臨江找不出第二個，出了事我擔著。”

“我其實不?意思說，你就非要我說出來嗎，”侯俊說，“你的字不太行。”

許盛：“……”

侯俊那份確認表特重要，?許盛再三保證自己會??寫字，寫出人?看清的字之后，他?才把位置讓給許盛。

侯俊空出來的位置剛??許盛邊上。

剛才人多，許盛一直沒?跟他說上話，?會兒勾著筆?左上角寫下“侯俊”兩個字之后，用筆桿碰了碰邊上的人：“跟他計較干么，你不怕處分？”

許盛?個人雖然不把處分當回事，但是處分對壞學生來說不算么，對“?學生”來說影響很大。

許盛邊寫檢討邊說：“今年的優秀學生不評了么大校霸，還有之前侯俊說過的保送……”

他話還沒說完就聽見邵湛說：“沒你重要。”

許盛正寫到“我認識到了自己的錯誤”那個“誤”字最后一筆劃出去了一點。

邵湛：“優秀學生，?當飯吃？”

許盛：“……我就?當飯。”吃嗎。

他?句話沒說完，邵湛抬眼看他。

他對著邵湛的視線，耳尖不自覺地熱了，操，他?像還真?：“……?吧，?。”

“我以為你不喜歡?。”許盛又說。

邵湛初中當校霸那會兒，對他來說絕對不是么值高興的經歷，他避過，也以此約束自己過。

“偶爾可以破例。”

“偶爾？”

“觸及到底線的時候，”邵湛說，“還要我說再明白點嗎。”

是不喜歡，但是可以為你破例。

我的底線是你。

邊上譚凱二人還?商量檢討該怎么寫：“一回生二回熟，說，我現?還真感覺自己逐漸摸索到了寫檢討的套路。”

袁自強：“你憋半天才十個字，就套路了，丟不丟人。”

“……”

檢討?玩意兒，許盛寫過太多，理應閉著眼睛都?寫，但現?他思路全無，完全不知道下一段該如何展開，他最后放下筆，用背碰了碰發燙的耳尖，用只有他們兩個人?聽到的音量說：“操，還讓不讓人寫檢討了……我現?滿腦子都想親你。”

周一升旗儀式上有檢討環節的事兒，?出操前六中同學就略有耳聞。

拜許盛所賜，六中同學對檢討?玩意兒一點也不?意：再驚天?地的檢討都?許盛那兒感受過了，平時?學校里橫行霸道就算了，綠洲基地那次檢討更是囂張到極致。

一般來說，普通的檢討都不太?調?他們的情緒。

么私自用違規電器，遲到滿十次，?種檢討根本就沒法入眼。

所以?聽到有同學要上臺念檢討的時候，他們的情是波瀾無驚的，甚至被冷風吹，很想趕緊回教室。

直到他們聽見一：“檢討人，高二六班齊?明，高二七班侯俊、譚凱、袁自強，邵湛。”

“………”

誰？

他們學校有人和學神同名同姓嗎？

所有同學聽跳都漏了一拍。

邵湛很多次作為優秀學生代表，站?升旗臺上分享學習經驗，代表學生進行主題發，但是檢討還是第一次。

侯俊和譚凱他們三個垂著頭站?邊上，迎來人生第二回難的檢討經歷，侯俊?次的檢討寫瀟灑不少，就是念?來還是磕巴：“我錯了，下次我一定會?規勸同學的同時，克制住我自己，不?再像?樣，走上犯罪……不是，老師對不?，我?誤，是犯錯的道路。”

“……”

?次上臺檢討的人數多，發時間有限，加油情節并不嚴重，就是發生了些?角，每人只用說一段就行。

話筒從排頭傳到排尾，侯俊結結巴巴說完之后，一只接過話筒。

“真的是學神啊？”

“我操真的是。”

“學神檢討？檢討么？?是我認識的學神？我是不是沒睡醒。”

臺下議論紛紛。

許盛站?七班隊伍末尾，離升旗臺很遠，只?隱約看到少年高瘦的身形，以及被陽光勾勒出的冷冽輪廓。

邵湛平時就冷淡，?次因為檢討才站?升旗臺上，那種不近人情的感覺更甚，少年音低冷，沒么?伏地說：“我下次會把控?和同學交流的?式。”

“也請齊?明同學?今后的日子里繼續檢討自己。”

邵湛說完，全校嘩沸。

侯俊?邊上聽簡直驚了，說：湛哥你們?對同桌怎么回事，一個“下次還打你”，另一個“你反思一下你自己”。

有?么做檢討的嗎？！

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