“教書攤子？將軍，我們這……是要教娃兒識字嗎？”

村里的老族長李老憨，看著常白山和幾個身著褚贏伙計服飾的教書先生。

撓著頭皮，滿臉的不解。

起義是為了吃飽飯，咋還教起書來了？關鍵是，村里連紙筆都稀缺。

常白山咧嘴一笑，露出白牙，在曬得黝黑的臉上格外顯眼，整個人更像是個跑慣江湖、帶點匪氣的行商頭目了：

“老族長，光有力氣不夠啊，往后通寶閣的帳要對吧？和官府打交道，總得會寫個名字按個手印吧？再說了，學了認數算賬，別人想用一斗糠皮換你一擔細糧的虧就吃不到了！這不比有力氣瞎使勁強？”

他隨手拿起一根燒焦的木炭，在磨平的青石板上畫了一個歪歪扭扭的“十”字。

“您瞧，十，十文錢，十條漢子，十袋糧！簡單！咱們從認數認字開始，大壯、二牛，你們幾個后生也來聽聽！不識幾個字，以后跟褚東家做買賣，被人賣了還幫人數錢呢！”

這話糙理不糙，立刻戳中了村民的痛點。

被盤剝怕了的他們，深知不懂算計的虧。

很快，村里的青壯，連同幾個識幾個字的半大小子，都聚到了村口大樹下這簡陋的學堂。

柳月梨則發揮所長，以通寶閣女管事的名義，組織了村里的婦女紡線織布。

她帶來的不是簡單的活計，而是更精細的圖樣、更堅韌的絲線。

“姐妹們，這可是賣給西域貴人用的！針腳密實些，顏色配好了，價錢能翻倍！別光想著粗布填肚子，細活兒也能換銀錢！”

她笑語盈盈，手中動作卻麻利標準，親自示范，一盞油燈下，手指翻飛如蝶。

婦女們圍著她，眼中閃著光，既是為了那“能翻倍”的價錢，更是被她話語中那“貴人也用得上”的自豪感點燃。

紡車聲織布聲，成了村落夜晚最熱鬧的安眠曲，也悄然編織著另一種聯系緊密的力量。

常白山的識字班進行得如火如荼，但他教授的遠不止認字算賬。

“一百”怎么寫？常白山在石板上畫個圈代表百人隊，點上幾點代表伍長。

“五十”便是半個圈加五個點。

“運二百斤糧走三十里山路，每五人一組輪著抬，中間歇幾次？”

他開始用棍子在地上畫行軍路線圖，標注糧車、民夫組、休息點，嘴上說的是運糧，畫的是行軍布防的前奏。

青壯們只當是算運糧的賬，算得更起勁了。

“守”字怎么寫？常白山故意寫得筆直而有力。

“像不像守住寨門？一個人不夠，得兩個人肩并肩，盾牌并一起！”

他看似在教守字，卻借機講解雙人協同作戰的雛形。

“攻”

字寫得張揚跋扈，順勢講出其不意，從高處往下沖的氣勢。

教“林”字、教“火”字、教“水”字……

每一筆每一劃，都悄然無聲地浸潤著利用地形、攻擊防御的樸素道理。

“咱們算完了數，活動活動筋骨！”

常白山隨手砍來一把筆直的細竹竿。

“排好排好！像通寶閣運貨的馱隊一樣，前后得有次序，不能亂！前面的人慢了后面得提醒，前面快了后面跟上！這叫協作！都站直了！亂得像被土匪沖散的貨隊，能行嗎？”

他用商隊規矩的名義，開始了最基本的隊列訓練。

前后對正、間距保持、簡單的轉向。

紀律的萌芽，在枯燥的站隊和走路中悄然生根。