此一出，全場一片嘩然。

“李國公，科舉制度是祖制，怎可隨意更改？！”

就連上官閩都感覺李順有些飄，祖宗之法說廢就廢，大逆不道。

楊昀卻意外的感興趣，她知道李順不會無緣無故的提出這樣的話來。

“諸卿，且聽鎮國公把話說完。”

有了皇上的話，眾人只能閉嘴，看向李順的目光帶著不善。

“皇上，臣建議，科舉制度分為三部分，文科，理科，還有武科。”

李順開口說道。

“說詳細一些。”

楊昀道。

李順拿出連夜寫好的有些，里面詳細的說了科舉制度改革的計劃。

王海當著大臣的面，讀了李順的奏折。

李順在里面，說出歷代科舉制度的弊端，文科理科混為一談，導致中舉的學子，明明在理科上優勢，卻得了文職的差事，埋沒了人才。

在奏折中，李順特意提到私塾的問題。

古代的私塾，是有錢人私自聘請有學問的秀才，為自己家的孩子教學，百姓沒權沒勢，根本請不起，導致全國的私塾少之甚少。

“臣建議，由朝廷出資，從鄉村到城鎮，建立私塾，讓所有孩子都能有書讀，這樣一來，可以挖掘更多的人才為國效力！”

聽了李順的詳細講解，大臣們聽的心潮澎湃，之前對排斥的人，也有了松動。

“皇上，聽李國公一席話，臣等茅塞頓開，臣建議，可以一試。”

上官閩作為丞相，群臣之首，他斗轉變態度了，其他大臣雖然還有些猶豫，誰也沒站出來反對。

“既然如此，朕決定，科舉改革的事情，由李順全權負責，府尹蘇文稟，戶部尚書耿浩，大學士走鄒良玉協助。”