“回稟方院長，我們學了語文、數學、自然與科學還有歷史。”

方昭君點點頭道：

“數學中簡單的加減乘除，你們有沒有學過？”

小孩們異口同聲道：

“已經學過了！”

方昭君繼續道：

“那我來考考你們，聽好了，在一片小麥地中，有13個人在往袋子里面裝小麥，每個人裝了15袋小麥，請問，一共有多少袋小麥？”

聽到問題后，有兩個小孩，直接蹲下來，用樹枝開始在地上劃拉著計算。

魯國文儒們眉頭微蹙，伸出手指快速計算著。

可還沒等他算完，就見到蹲著的小孩，猛然站起來回答道：

“有195袋！”

“答對！”

方昭君寵溺的摸了摸他們的頭，隨后眼神看向魯國文儒們。

魯國文儒們一個個瞪大雙眼，不敢置信道：

“這怎么可能？”

有眼尖的文儒，看到小學生用樹枝在地上畫著奇怪的豎列，詫異道：

“難道他們用巫術算出來的？”

有個小孩直接笑出了聲。

“什么巫術呀，這不就是豎列計算么，難道你們老師沒教過你們嗎？”

魯國文儒們內心掀起波瀾，咳嗽兩聲掩飾尷尬，求助一般的看像方院長。

“這豎式計算是什么？”

方昭君笑著說道：

“這是我們秦國獨創的算數方法。”

小孩們插話道：

“這就是簡單的乘法，只要運用九九乘法表，一下就能算出來了，難道你老師沒教你們嗎？”

乘法的計算？

九九乘法表？

魯國文儒們被說的一頭霧水，有人此刻蹲下來研究小孩的計算豎列。

越研究就越是吃驚！

這種豎列計算，簡潔明了許多！

怪不得效率如此之快！

有細心的魯國文儒發現其中巧妙，驚訝道：

“他們這寫符號，莫不是代表數字？