方昭君指著那些健身器材，一一介紹道：

“諸位所看到的這些物件，統稱為健身器材，有了健身器材的輔助，鍛煉身體時更加方便，也更加有效果。”

“那邊左右兩側對稱的鐵杠子叫做雙杠，孩子們手中拿的那個叫啞鈴，雙手向上推的叫杠鈴。”

魯國文儒們看到孩童們，正握著鐵桿子一下一下的做動作，不免覺得有些滑稽，輕笑道：

“方院長，不是我托大，要保持身體健康，就這樣練根本就不行。”

“是啊，你瞧這人動都沒動，提著一個物件上下擺動，那能有什么用啊！”

“還有那個孩子，雙手撐在地上，就這樣一上一下隨便動兩下，也太敷衍了吧。”

魯國文儒們雖然崇尚文學，但他們的武力值卻不弱，并非是手無縛雞之力的文弱書生。

天生的身高優勢，孔武有力，手能握筆又能提劍，可謂是文武雙全。

所以當他們看到這些孩童，正在用這樣簡單無用的動作鍛煉時，不免有些唏噓，秦國如此泱泱大國，怎得會在教育上如此松懈。

更有人直道：

“方院長，恕我多，若您信任我的話，我獨創一套組合拳可以教給他們，讓他們照著練，這樣才對身體有幫助。”

還不等方昭君開口，正在鍛煉的孩童放下手中的器械，抹了把汗說道：

“我們從一年級就開始上體育課，如今已經上三年級了，每節課都有體育老師指導我們，引體向上能一口氣做三十五個，比什么組合拳更鍛煉身體呢！”

魯國文儒們嗤笑道：

“小孩，真不是我瞧不起你們的健身方法，想當年，我馳騁沙場時，你還在娘胎里呢，要說什么最能鍛煉體魄，當然還是打拳最有效！”

小男孩一本正經的說道：

“口說無憑，既然你覺得我們的健身方法簡單，那你敢不敢跟我比一比？”

這話一出，引得一眾魯國文儒捧腹大笑。

“哈哈哈哈，就這么兩個動作，你個黃口小兒還要跟我比試，那豈不是顯得我以大欺小？”

魯國文儒一副勝券在握的表情，這要是比不過一個毛都沒長齊的小孩，他可沒臉回魯國了。

小男孩同樣一臉自信的說道：

“你就說比不比吧？”

魯國穩如一口答應道：

“那咱倆就比比，你說吧，想比什么？”

小男孩臉上露出得意的笑容。

“那就比你最瞧不上的引體向上吧。”