“這里不是給你們睡覺的地方，如果有誰覺得理論課無聊，聽不下去，那現在就綁上沙袋，去操場跑完五公里，我就放你們回去休息！”

聞，所有人都老實了下來。

負重五公里，那簡直比直接殺了他們還難受！

誰也不會放棄坐著聽課的機會，反而去找罪受。

所有人都正襟危坐，但凡困倦，對著自己大腿就是一下。

即便掐得青了，也不敢隨便松開。

而見所有人都認真學習，吳教官這才點了點頭，“你們能有這份心很好，不要以為我是故意折磨你們，在戰場上，會戰術和不會戰術的團隊可是完全不同的。”

“我告訴你們，學會了戰術，就相當于是走了一條捷徑，哪怕你們的槍技不好，體力不好，但團隊配合得好，也能讓你們安全存活到最后，成為勝者！”

“而如果不會團隊配合，哪怕你們擁有再好的槍技，再厲害的戰斗技巧，也不可能勝利。”

捷徑兩個字讓人眼前一亮。

這下，不用掐大腿，眾人也紛紛來了精神。

都全神貫注地開始聽講起來。

中醫系總共有五十多個學生。

吳教官先是大致講了一下小團隊的功能和目的，然后當場開始分配組隊。

正常的攻擊小隊是六到七人。

吳教官安排了二十個學生負責守大本營，而后又分出了三個七人小隊，最后又分了兩個三人小隊，和兩組狙擊手。

因為五公里時鮑雪和林樂樂總是墊底，一開始，兩人都是負責留在大本營的。

可另一個狙擊手比林樂樂的體力還差，對比之下，吳教官還是讓那名狙擊手守家，讓林樂樂進攻，鮑雪則趁機提出，想要成為林樂樂的觀察手，和林樂樂搭檔。

至于蘇笑，則是和另外兩名學生組成了三三小隊，靈活機動，且目標小。

林樂樂和鮑雪甚至還想和蘇笑一組。

但卻被吳教官駁回。

兩人只能依依不舍地暫時和蘇笑分開。

而分配好了隊伍，吳教官便開始仔細講解每個小隊隊員的指責，和每個人的站位以及作用。

因為每個人的隊伍不同，這次，吳教官并沒有要求所有人都認真聽講，只要對應小隊的成員記住自己的職責就好。

但……

從吳教官講解開始，蘇笑便一直都在記著筆記。

不管是七人小隊，還是狙擊手和觀察手，包括蘇小自己所在的三三小隊，每一種方案，蘇笑全都認真學習。

當初她學射擊時，只是學習怎么樣射擊準確，怎么樣在移動中打中移動的目標。

她學的全都是單兵的技術，從沒學過正統的戰術。

優秀的射擊技術讓蘇笑在北越那邊站住了腳，但戰術的缺乏，也讓她無法和強大的幫派對抗。

如上次在北越，幫派之間發生暴力沖突時，蘇笑也只是帶著獵豹兩個人殺入對方陣營。

之所以那樣選擇，就是因為對戰術的不了解。

蘇笑認真記著筆記，時不時還會提出自己的見解和問題。

見她好學，吳教官以為蘇笑對從軍又有了想法，當即賣力地解答起來。

哪怕其他學生解散，也仍繼續為蘇笑講解。

待他講完，蘇笑收起筆記本，認認真真地對吳教官鞠了一躬：

“吳教官，謝謝您。”

吳教官擺手，笑瞇瞇開口道：

“你對戰術理解的十分到位，對軍事也十分敏感，說真的，你如果不來參軍，真的是浪費了這一身的天賦！”

..