讓一個兩三歲的孩子，給他們解釋。

這是在羞辱他們嗎？

已經有人按捺不住自己的脾氣，想要開口了。

王老倒是饒有興致地看了眾人一眼：“好了，就聽聽這孩子的解釋，又如何？你們也老大不小了，難道，這點胸襟還沒有？”

在場的人：“......”

憋著一肚子的不悅，大家將怒火壓下去了。

有人就冷嘲熱諷開口了：“好啊，那我們就聽聽這孩子的高見，希望蔣教授，別讓我們失望。”

醒醒聽不出大家的不滿，他以為大家真的想聽他的解釋。

于是。

醒醒眨著一雙亮晶晶的大眼睛，一個轱轆，爬下凳子，然后，朝著會議室內的黑板方向，走了過去。

醒醒按照自己的記憶，將自己理解出的新的解決方案，在黑板上寫寫畫畫。

因為醒醒還沒系統地學習寫字，他甚至連筆畫都是錯的。

底下的一群大佬們此刻已經逐漸有些不耐煩了。

就在他們想要諷刺兩句時。

醒醒筆下的第一行解決思路，已經寫完了。

緊接著，是第二行的解決思路。

在場的大佬們，一個個忽然噤聲了，他們錯愕地盯著黑板的內容。

這孩子，真的在給他們展示解答思路？_k